为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A．弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示；
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，井计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中；
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
实验次数 |
AO/mm |
AB/mm |
AB/AO |
1 |
523.5 |
109.5 |
0.2092 |
2 |
525.5 |
110.0 |
0.2093 |
3 |
527.0 |
110.5 |
0.2097 |
【得出结论】根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为 。（用百分数表示）
【思考讨论】
①实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是 。
②实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是 。
用化学符号表示：
（1）3个金原子；（2）氧离子的结构示意图；
（3）硫离子 ；（4）地壳中含量最多的金属元素 ；
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（1）请写出图中标号仪器的名称：①；②。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填编号）；写出其反应的化学符号表达式。实验室用高锰酸钾制取氧气反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是（填写序号）。
A．烘干 B．溶解 C．过滤 D．洗涤
②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 。
③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是(选填“甲”或“乙” )。
（3）①实验室制取二氧化碳气体时，如需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号）
②实验室制取少量二氧化碳气体下列有关连接仪器方法描述中，错误的是：
A．将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口
B．乳胶管与玻璃导管连接前用水润湿管口
C．乳胶管一端塞进玻璃导管内
D．玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
③图G是某人设计的制备少量二氧化碳的示意图，其中有处错误。
④写出实验室制备二氧化碳气体的符号表达式。
⑤“实验是检验化学原理的最高法庭”。下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是(填序号)。
A．因为CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因为CO2溶解性并不强，与水反应生成的碳酸又很不稳定，可用排水法收集CO2
C．排水法收集CO2时，需观察倒置的试管内液面下降和有气泡从试管口逸出
D．通常状况下，CO2密度大于空气，只能用向上排空气法收集CO2
E．因为CO2是无色气体，排空气法收集CO2时，需用燃着的木条“验满”
（4）如图所示，向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水，旋紧胶塞，上、下持续振荡一定时间。
①写出实验室鉴定CO2的符号表达式；
②充分振荡后，试管外压强试管内大气压强(选填“>”或“=”或“<”)；
化学世界千变万化。请写出下列反应的符号表达式，并回答有关问题。
（1）通电分解水：，该反应属于反应类型（填基本反应类型）。
（2）加热碳酸氢铵： ，保存碳酸氢铵应注意________________________。
（3）镁条在空气中燃烧：，燃烧的镁条应用夹持置于上。
（4）碱式碳酸铜受热分解：，生成的物质都属于（填物质类别）。
（5）将二氧化碳通入紫色石蕊试液变红：__________________________________。
用数字和化学符号（或单独的化学符号）填空：
（1）3个氮分子，（2）5个亚铁离子，
（3）硫酸铝中铝元素为正三价_______， （4）2个硅原子_______
保持水化学性质的微粒_______。
现有下列物质：①氩气、②二氧化硅、③硬水、④锰酸钾、⑤四氧化三铁、⑥冰水共存物、⑦干冰、⑧空气、⑨锌，请用序号填空：
（1）属于混合物的是，（2）属于金属单质的是，
（3）属于非金属氧化物的是，（4）含氧分子的是，
（5）含有＋6价元素的纯净物。