下面是王老师在办公室接到李明同学电话的内容实录。请你根据王老师的话，推断一下李明同学的说话内容，补写在横线上。
李明同学的话： 。
王老师的话：哎，我就是___________什么问题，你说吧! __________别着急，上课走神，注意力不集中，有时出现也是正常的。你已尽力克制，这就很好。我想我们还是当面谈谈，一起来解决这个问题吧。
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时会互放的光亮！
| A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。 |
| B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。 |
| C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会更富有诗味。 |
| D．“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。 |
对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（）
天真的预示
[英]布莱克
一颗沙里看出一个世界，/一朵野花里有一座天堂
把无限放在你的手掌上，/永恒在一刹那里收藏。
| A．第一句是说以小见大，“窥一斑而知全豹”。 |
| B．第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。 |
| C．“无限”与“永恒”在自己的手中创造。 |
| D．“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。 |
阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（）
断章
你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
| A．第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。 |
| B．第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。 |
| C．两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。 |
| D．作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。 |
阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
宿桐庐江寄广陵旧游① 孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游②。还将两行泪，遥寄海西头③。
[注释]
①广陵：今江苏扬州。旧游：即故交。 ②维扬：即扬州。 ③海西头：扬州近海，所以说是海西头。
（1）本诗前两联和后两联在抒情方式上分别有何特点？
（2）请结合诗歌内容简析诗人的思想感情。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
碧湘门①
陶 弼
城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。
天阔鸟行②疑没草，地卑江势欲沉山。
【注】①碧湘门：湖南长沙城门。②行（háng）：行列。
1．诗中“漫”和“沉”两字描摹景色精妙传神，请作简要分析。
2．第三句运用了什么表现手法？请作简要分析。