赵光逢，字延吉。父隐，右仆射。光逢与弟光胤，皆以文学德行知名-优题课

阅读下面的内容，完成下面3题
召公谏厉王弭谤（1）《国语》
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣!”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用、衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其与能几何?”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
下列各项中加点词意义、用法不相同的一项是( )

A．厉王虐，国人谤王能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

B．国人莫敢言宫妇左右莫不私王

C．吾能弭谤矣，乃不敢言必以长安君为质，兵乃出

D．若壅其口，其与能几何若不阙秦，将焉取之

下列句子，属于从反面劝阻厉王“弭谤”的一组是( )
①防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。
②是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
③民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。
④口之宣言也，善败于是乎兴。
⑤行善而备败，其所以阜财用、衣食者也。
⑥夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?
⑦若壅其口，其与能几何?

A．①⑥

B．①⑦

C．②④

D．③⑤

下列对原文有关内容、写法的分析和评说，不正确的一项是( )

A．召公主要用比喻的方法，从正反两方面向周厉王阐明了不可“弭谤”的道理。

B．本文和课文《勾践灭吴》一样，都体现了《国语》这部史书重在记言的特点。

C．本文和课文《邹忌讽齐王纳谏》一样，都旨在规劝君主广开言路，纳谏除弊。

D．齐威王欣然纳谏除弊，“战胜于朝廷”；周厉王拒谏残酷弭谤，终被人民推翻——强烈反差的结果，清楚有力地显示出了邹忌和召公谏劝的高下优劣。

阅读下文，回答问题。
徐文长
文长为山阴秀才。大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就座，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣意谈谑，了无忌惮。会得白鹿，属文长代作表。表上，永陵喜甚。公以是益重之，一切疏记，皆出其手。
文长自负才略，好奇计，谈兵多中。凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议然后行。尝饮一酒楼，有数健儿亦饮其下，不肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负赀而秽，酒间偶言于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。
胡公既怜文长之才，哀其数困，时方省试，凡入帘①者，公密属曰：“徐子，天下才，若在本房②，幸勿脱失。”皆曰：“如命。”一知县以他羁③后至，至期方谒公，偶忘属，卷适在其房，遂不偶。
文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖④，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有一段不可磨灭之气，英雄失路，托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。当其放意，平畴千里；偶尔幽峭，鬼语秋坟。文长眼空千古，独立一时。当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！
一日，饮其乡大夫家。乡大夫指筵上一小物求赋，阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之。文长援笔立成，竟满其纸，气韵遒逸，物无遁情⑤，一座大惊。
文长喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出。（节选自《徐渭集·附录》）
注：①入帘：指担任考官。 ②本房：考官分房阅卷。 ③他羁：其他事拖累。 ④曲蘖：酿酒的发酵物，指代酒。 ⑤遁情：隐去的真情。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入非时：不按规定时间
B．信心而行，恣意谈谑，了无忌惮信心：充满自信地
C．凡公所以饵汪、徐诸虏者饵：诱降
D．公后以他事杖杀之杖：用杖刑
2．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议然后行②亦雁荡具体而微者
B．①若在本房，幸勿脱失 ②桑之未落，其叶沃若
C．①一知县以他羁后至 ②士以此方数千里争往归之
D．①文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖 ②庭中始为篱，已为墙
3．以下六句话分别编为四组，全都表现徐文长才华出众的一组是( )
①大试辄不利，豪荡不羁 ②纵谈天下事，旁若无人 ③文长自负才略，好奇计，谈兵多中 ④文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之 ⑤遂乃放浪曲蘖，恣情山水 ⑥文长援笔立成，竟满其纸，气韵遒逸，物无遁情
A．②③⑥ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．①③④
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A．总督胡宗宪欣赏徐文长的才能，就聘请他担任幕僚。徐文长既要胡公以礼相待，又要求行动自由，胡公都一一答应了他。
B．徐文长虽然很有才华，然而命运弄人，屡试不第，郁郁不得志的他只得放纵地饮酒，恣情于游山玩水，走遍了北方的荒漠之地。
C．徐渭是一位多才多艺的奇才，只因为鄙弃官场的黑暗腐朽，不愿与世俗同流合污，便潦倒一生，无法实现自己的抱负，作者对他的遭遇表示了极大的同情。
D．本文选取徐渭生平几件惊世骇俗可歌可佩的事迹，突出了他的“奇”，对他的诗歌创作所作的概括，生动隽永。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①文长乃葛衣乌巾，长揖就座，纵谈天下事，旁若无人。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②乡大夫指筵上一小物求赋，阴令童仆续纸丈余进，欲以苦之。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下文，回答问题。
王徽之
徽之字子猷，性卓荦不羁，为大司马桓温参军，蓬首散带，不综府事，又为车骑桓冲骑兵参军，冲问：“卿署何曹？”对曰：“似是马曹。” 又问：“管几马？”曰：“不知马，何由知数！”又问：“马比死多少？”曰：“未知生，焉知死！”尝从冲行，值暴雨，徽之因下马排入车中，谓曰：“公岂得独擅一车！”
时吴中一士大夫家有好竹，欲观之，便出坐舆造竹下，讽啸良久。主人洒扫请坐，徽之不顾。将出，主人乃闭门，徽之便以此赏之，尽欢而去。尝寄居空宅中，便令种竹。或问其故，徽之但啸咏，指竹曰：“何可一日无此君耶！”尝居山阴，夜雪初霁，月色清朗，四望浩然，独酌酒咏左思《招引诗》，忽忆戴逵。逵时在剡，便夜乘小船诣之，经宿方至，造门不前而反。人问其故，徽之曰：“本乘兴而行，兴尽而反，何必见安道邪！”雅性放诞，好声色，尝夜与弟献之共读《高士传赞》，献之赏井丹高洁，徽之曰：“未若长卿慢世也。”其慠达若此。时人皆钦其才而秽其行。
后为黄门侍郎，弃官东归，与献之俱病笃。时有术人云：“人命应终，而有生人乐代者，则死者可生。”徽之谓曰：“吾才位不如弟，请以余年代之。”术者云：“代死者，以己年有余，得以足亡者耳。今君与弟算俱尽，何代也！”未几，献之卒，徽之奔丧不哭，直上灵床坐，取献之琴弹之，久而不调，叹曰：“呜呼子敬，人琴俱亡！”因顿绝。先有背疾，遂溃裂，月余亦卒。（选自《晋书·王徽之传》）
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．性卓荦不羁，为大司马桓温参军卓荦：特出
B．逵时在剡，便夜乘小船诣之，经宿方至经宿：一整夜
C．时人皆钦其才而秽其行秽：污浊
D．今君与弟算俱尽，何代也算：年数，寿数
2．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①或问其故，徽之但啸咏 ②当与秦相较，或未易量
B．①何可一日无此君耶 ②吏呼一何怒，妇啼一何苦
C．①而有生人乐代者 ②诸君而有意，瞻余马首可也
D．①则死者可生 ②于其身也，则耻师焉
3．以下六句话分别编为四组，全都属于表现王徽之不拘礼法的事实的一组是( )
①性卓荦不羁，为大司马桓温参军，蓬首散带，不综府事 ②时人皆钦其才而秽其行 ③徽之因下马排入车中，谓曰：“公岂得独擅一车！”④尝寄居空宅中，便令种竹 ⑤主人洒扫请坐，徽之不顾 ⑥取献之琴弹之，久而不调
A．①②⑥ B．①③⑤ C．③④⑤ D．②③④
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A．王徽之生性高远而不合群，不受羁绊。担任大司马桓温的参军，常常蓬着头，衣带散乱，根本不管府中的公事。
B．王徽之见吴中有一士大夫家长着一片好竹，未经人家许可便径自前去观赏。主人洒扫庭院请他坐下，徽之也不回头看他一眼。主人一怒之下便关上门赶他出去，徽之方才扫兴地离开。
C．王徽之和王献之不幸一同染上重病后，他自认为自己的才能和地位不如弟弟，因此宁愿用自己的死换得弟弟活下来；弟弟死后，他痛苦不堪，病情加重，不久便去世了。由此可见他们兄弟二人感情的深厚。
D．王徽之清高孤傲，不拘礼法，其实他的感情世界是非常丰富的。本文以典型事例写人物性格，生动而具体。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①尝从冲行，值暴雨，徽之因下马排入车中，谓曰：“公岂得独擅一车！”
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②雅性放诞，好声色，尝夜与弟献之共读《高士传赞》。
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阅读下文，回答问题。
邓元义妻
后汉南康邓元义，父伯考为尚书仆射。元义还乡里，妻留事姑，甚谨。姑憎之，幽闭空室，节其饮食。羸露日困，终无怨言。时伯考怪而问之，元义子朗时方数岁，言母不病，但苦讥耳。伯考流涕曰：“何意亲姑，反为此祸？”遣归家，更嫁为应华仲妻。仲为将作大匠，妻乘朝车出，元义于路旁观之，谓人曰：“此我故妇，非有他过，家夫人遇之实酷，本自相贵。”其子朗，时为郎，母与书，皆不答，与衣裳，辄以烧之。母不以介意。母欲见之，乃至亲家李氏堂上，令人以他词请朗。朗至，见母，再拜涕泣，因起，出。母追谓之曰：“我几死。自为汝家所弃，我何罪过，乃如此耶！”因此遂绝。（选自干宝《搜神记》）
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．时伯考怪而问之怪：责怪
B．羸露日困，终无怨言羸露：瘦弱得露出骨头
C．母与书，皆不答答：回信
D．令人以他词请朗他词：托词
2．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①元义子朗时方数岁，言母不病，但苦讥耳 ②卿但暂还家，吾今且报俯
B．①此我故妇，非有他过 ②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故
C．①与衣裳，辄以烧之 ②与嬴而不助五国也
D．①朗至，见母，再拜涕泣，因起，出 ②相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠
3．以下六句话分别编为四组，全都表现邓元义妻贤惠的一组是( )
①妻留事姑，甚谨 ②姑憎之，幽闭空室，节其饮食③羸露日困，终无怨言④遣归家，更嫁为应华仲妻 ⑤家夫人遇之实酷，本自相贵⑥母不以介意
A．①③④ B．②⑤⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A．邓元义妻被休，仅仅是因为“姑憎之”，毫无道理可言，妇女在当时的社会地位可见一斑。
B．邓元义妻被婆婆虐待得瘦弱不堪，邓元义起初以为她病成那样，他儿子邓朗虽然才几岁，也知道母亲不是生病，而是因为饥饿。
C．邓元义妻离开邓家后时常想念儿子，又是写信，又是送衣服，并想方设法见到儿子，但儿子的态度让她失望，最后便断绝了往来。
D．邓朗幼时尚能同情母亲，长大为官后却变得冷酷。由此可见，封建礼教不仅压迫妇女，也毒化了社会风气。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①何意亲姑，反为此祸？
②我几死。自为汝家所弃，我何罪过，乃如此耶！

阅读下文，回答问题。
始伍员与申包胥为交，员之亡也，谓包胥曰：“我必覆楚。”包胥曰：“我必存之。”及吴兵入郢，伍子胥求昭王。既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。申包胥亡于山中，使人谓子胥曰：“子之报仇，其以甚乎！吾闻之，人众者胜天，天定亦能破人。今子故平王之臣，亲北面而事之，今至于僇人死，此岂其无天道之极乎！”五子胥曰：“为我谢申包胥曰，吾日莫途远，吾故倒行而逆施之。”于是申包胥走秦告急，求救于秦。秦不许。包胥立于秦庭，昼夜哭，七日七夜不绝其声。秦哀公怜之，曰：“楚虽无道，有臣若是，可无存乎！” 乃遣车五百乘救楚击吴。六月，败吴兵于稷。会吴王久留楚求昭王，而阖庐弟夫概乃亡归，自立为王。阖庐闻之，乃释楚而归，击其弟夫概。夫概败走，遂奔楚。楚昭王见吴有内乱，乃复入郢。封夫概于堂谿，为堂谿氏。楚复与吴战，败吴，吴王乃归。
后二岁，阖庐使太子夫差将兵伐楚，取番。楚惧吴复大来，乃去郢，徙于鄀。当是时，吴以伍子胥、孙武之谋，西破强楚，北威齐晋，南服越人。（节选自《史记·伍子胥列传》）
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．我必覆楚覆：颠覆
B．为我谢申包胥曰谢：致歉
C．楚虽无道道：道德，道义
D．楚惧吴复大来，乃去郢，徙于鄀去：到……去
2．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①员之亡也，谓包胥曰 ②钩党之捕，遍于天下
B．①子之报仇，其以甚乎 ②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎
C．①楚复与吴战，败吴，吴王乃归 ②备他盗之出入与非常也
D．①吴以伍子胥、孙武之谋，西破强楚 ②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
3．以下六句话分别编为四组，全都表现申包胥存楚的决心和行动的一组是( )
①此岂其无天道之极乎 ②于是申包胥走秦告急③包胥立于秦庭，昼夜哭，七日七夜不绝其声 ④六月，败吴兵于稷⑤包胥曰：“我必存之。” ⑥申包胥亡于山中
A．①②③ B．②③⑤ C．①③④ D．④⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A．伍子胥掘墓鞭尸，表现了他对楚平王的深仇大恨，而这种怀恨发誓“覆楚”的举动，虽然是可以理解的，但也稍嫌过分了点。
B．申包胥尽管曾与伍子胥为友，但在国家面临存亡之际，毅然弃私情而全大义，体现了他因公废私、不失大节的崇高精神。
C．阖庐在两国交兵之际从敌军中解脱出来攻打他的弟弟，迫使其弟投奔敌国，增强了敌国的力量，这无异于为渊驱鱼。
D．申包胥站在秦国朝堂上，日夜痛哭，七天七夜没有停止，从而打动了秦哀公，促使秦国出兵救楚。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①为我谢申包胥曰，吾日莫途远，吾故倒行而逆施之。
②楚虽无道，有臣若是，可无存乎！