1835年，印度总督本丁克决定："英语政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。"这表明英国当力图 ( )
| A． | 将英语教育融入印度本士教育 | B． | 以行政手段促进印度基督教化 |
| C． | 在印度大力推行西方文化 | D． | 推动英语文化与印度文化结合 |
下面分别是中国人民邮政发行的《纪念巴黎公社九十周年》和《纪念巴黎公社100周年》两枚邮票。由此可以得出的正确信息是( )
| A．反映出巴黎公社突发性城市起义的特点 |
| B．表明巴黎公社有成熟理论支撑和经验指导 |
| C．巴黎公社在无产阶级革命史上有重要意义 |
| D．反映出巴黎公社具有广泛的群众基础 |
普法战争后，法、德两国最终确立了近代政治体制。两国政治体制的不同点是( )
| A．国家元首掌握实际政治权力 | B．内阁的任命须经议会同意 |
| C．选民通过选举产生代议机构 | D．行政首脑由国家元首任命 |
美国学者斯科特·戈登在《控制国家——西方宪政的历史》中写道：……社会的全盘重建是必要的，而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定且无情的政府才能完成。……美国的政治发展……并没有摒弃英格兰的政治遗产；相反，美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。对此理解正确的是( )
| A．美国和英国一样都实行资产阶级代议制 |
| B．美国联邦政府的职能相当于英国的责任制内阁 |
| C．美国总统和英国首相都必须对国会(议会)负责 |
| D．美、英两国都通过颁布宪法加强中央政府的权力 |
英国法律规定国王是世袭的国家元首，是全国武装力量的统帅。其职权有：任免首相和大臣、高级法官，召开、终止议会会议，批准和公布法律等。但法律同时规定了“国王不能犯错误”的原则，使英王须根据他的大臣的建议执行职务。这些规定实际上( )
| A．加强了国王的权力 | B．使国王处在可有可无的位置上 |
| C．限制了国王的权力 | D．反映了英国法律的不完善 |
查士丁尼在位期间，古罗马法学家负责整理、编纂的《查士丁尼民法大全》标志着罗马法已经发展到完备阶段。当时，这一著名法典( )
| A．因平民保民官的强烈提议而制定 | B．从法律上详细规范了人们的行为 |
| C．实质上始终是古代罗马的基本法 | D．首次遏制了贵族随意解释习惯法 |