自然界中，多数动物的性别决定属于XY型，而鸡属于ZW型。鸡具有一些易观察的性状，且不同相对性状之间的差别明显，易于分辨，因此常作为遗传研究的实验材料。下面是一组关于鸡的某些性状的遗传研究，请分析回答：
（1）鸡的羽毛有芦花和非芦花两种，由一对染色体上的等位基因控制，芦花（Ｂ）对非芦花（b）是显性。芦花鸡羽毛在雏鸡阶段的绒羽为黑色且头顶有黄色斑点。
①若欲确定B、b基因的位置，可选择纯合的芦花雌鸡和非芦花雄鸡杂交，若F1代表现型为 ，则可以肯定B、b基因位于Z染色体的非同源区段（即W染色体上没有与之等位的基因）上。
②将纯合的芦花雌鸡和非芦花雄鸡杂交，若F1代全为芦花鸡，则B、b基因可能位于常染色体上或Z、W染色体的同源区段上。若欲再通过一代杂交作进一步的判断，其方法之一是让F1代的雌雄个体自由交配。
如果F2代的表现型为 ，则可以肯定B、b基因位于Z、W染色体的同源区段上。
如果F2代的表现型为 ，则可以肯定B、b基因位于常染色体上。
（2）假设实验已确定B、b基因位于Z染色体的非同源区段上。现有一蛋用鸡养殖场为了降低饲养成本，提高经济效益，在他们扩大规模时，请你告诉他们一种亲本配种的方法能在雏鸡阶段筛选出雌性鸡的措施。
亲本的基因型： 。筛选措施： 。
下图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，试回答([ ]中填序号， 上填写名称)：
(1)若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O，则H2O的生成部位是[ ] ；水中的18O最可能来自于氨基酸的 (基团)。
(2)用含18O标记的氨基酸培养上图细胞，则出现18O的部位依次为 (用图中序号回答)。
(3)其中碘和水进入细胞的运输方式依次为 和 ；细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为 。
下图表示物质由细胞外向细胞内运输的过程图解，（在 [ ]中填数字，在上填文字，数字与文字全对才给分）请分析回答：
（1）图中A,B,C,D的物质分别是：A:,B:
（2）物质利用载体出入细胞的运输方式是图[ ]和[ ]。
（3）物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图[ ]。
（4）物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是图[ ]。
（5）K+、葡萄糖、CO2进入红细胞的方式分别是：_____、___、 ____。
（6）提取细胞膜成分中的磷脂，将其铺在空气一—水界面上，测得磷脂占有面积为S，请预测：细胞表面积的值接近于。
（7）人体血液中的吞噬细胞能够将侵入人体内的病菌吞噬。这体现了细胞膜具有的结构特点。
（8）污水处理过程中可以利用细胞膜的特点，将金属离子和水分开。
下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图：装置一和装置二（新鲜的酵母与5％的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简称酵母液）：
（1）装置一中NaOH的作用是。
（2）请将可能的几种实验结果补充完整，（提示：要求填“左移”、“右移”或“不动”）。
（3）此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多，又进行了以下的探究过程：
提出问题：通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多，有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多，是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢？
作出假设：等量的酵母菌分解等量有机物越彻底，产生的CO2越多，释放的能量也越多，散失的热能也就越多。
实验设计：如下图
①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于（填“对照”或“对比”）实验，这也是科学探究中常用的方法之一。
②要想知道假设成立与否，需要根据实验的结果进行分析，最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是。
下图图甲表示某物质跨膜运输速率变化的曲线图，图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
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如下图是有氧呼吸过程的图解，据图回答：
（1)有氧呼吸全过程分为______个阶段。
(2)有氧呼吸的主要场所是______，进入该场所的呼吸底物是________；释放的C02是在第____阶段产生的；H20是在第阶段形成的；产生ATP最多的是第____阶段。
(3)写出有氧呼吸的总反应式： ___________________________________。
(4)如果02供应不足，则人体内C6H1206的分解产物是______，试写出反应式：______________________________________。