番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性，这两对性状独立遗传
| F1代性状 |
紫茎 绿茎 缺刻叶 马铃薯叶 |
| 数量（个） |
495 502 753 251 |
(1)用两个番茄亲本杂交，F1性状比例如上表。这两个亲本的基因型分别是________和________。
(2)用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是________。
(3)基因型为AaBb的番茄自交，在形成配子时，等位基因A与a的分开时期是________，F1中能稳定遗传的个体占________，F1中基因型为AABb的几率是________。
(4)在番茄地里发现一株异常番茄，具有较高的观赏价值，采用________方法可获得大量稳定遗传的幼苗。
(5)番茄叶片内的维管束鞘细胞不含叶绿体。若用14CO2饲喂番茄叶片，光照一段时间后，放射性14C最先出现在________化合物。
某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：
A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花∶白花=1∶1。若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9∶7
请回答：
（1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制。
（2）根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是。
（3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是或；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。
（4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为AaBb的植株自交，子一代植株的表现型及比例为。
回答下列有关生物进化的问题。
（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。X、Y、Z 分别是、、。
（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为，这是生物进化的 。
（3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的。
下图为某家庭的遗传系谱图，（设甲病由基因Bb 控制，乙病由基因Aa控制）现查明II－6不携带致病基因，请据图回答：
⑴甲种遗传病和乙种遗传病分别位于,染色体上。
⑵写出下列两个个体的基因型III－8，III－9。
⑶若III－8与III－9结婚则生一个患乙病的男孩的概率为。
⑷III－8与III－9结婚生一个只患一种病孩子的概率为，同时患两种遗传病的孩子概率为。
⑸若III－8与III－9结婚生了一个两病同患的患儿，则再生一个不患病孩子的概率为，患遗传病的概率为。
现有—批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子(黄色Y对绿色y为显性，圆滑R对皱缩r为显性)，绵中高二生物兴趣小组将这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子的基因型。
(1)第一组用单倍体育种方法进行实验，则获得单倍体植株最常用的方法是
由于,为了观察到种子性状还必须对幼苗进行.但该方法技术要求高未能实施.
（2）第二组用测交法进行实验，则所选与之测交的种子是.但该组内的几个同学的实验结果和另一些同学的实验结果差异很大,无法判断基因型,实验失败.你认为最可能的原因是.
（3）第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐，于是设计了一个更简便易行的实验方案。如果你是第三组成员，请按要求完成下列实验方案：
①课题名称：②探究方法：
③实验步骤：
第一步：取所需种子播种并进行苗期管理。第二步：植株开花时让其。
第三步：分别收集每株种子并进行统计分析。
④预期实验结果及结论：a. 若种子表现型全为基因型为YYRR
b. 若种子表现型为黄色圆粒和黄色皱粒=3:1基因型为
c. 若种子表现型为基因型为YyRR
d.
(5分)(1)鸢尾五月开花，菊秋季开花，其主导生态因素是；“橘生江南为橘，橘生江北为枳”，古人橘和枳不分，实际是两个物种，分布地域不同，其起主导作用的因素是；
（2）在蜂巢中，有蜂王、工蜂和雄蜂。春天来临，工蜂会尽心的照顾蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已过，又有大部分雄蜂被赶出蜂巢，这种现象的关系为：。
（3）成群的蚂蚁，可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中，这一现象从蚁群与昆虫之间的关系来看则属于。
（4）菟丝子长在豆科植物上,菟丝子和豆科植物是关系。