阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：有人认为有明星代言的东西应该更可信。根据调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。
材料二：2008年发生了震惊全国的三鹿奶粉事件，三鹿婴幼儿奶粉品牌代言人邓婕、薛佳凝、花儿乐队、倪萍等人遭到网友的炮轰。网友们认为明星代言“事故产品”的事件屡次发生，他们不应该只知道拿代言费，更应该对此事件负责。
1．用一句话概括以上两则材料的内容。
2．你对上述材料有何看法？请简要阐述。
语言综合运用。
《囚绿记》运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行
暗示、喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，它是生命、希望、慰安、快乐的象征，是真正自然的颜色。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念、对光明的向往之情！现在，请你写一篇不少于200字的景物片段。
要求：（1）景物核心内容是，绿柳、南风、鸣蝉，并揭示它们的象征意义。（2）运用排比和反问的修辞手法。（3）语言连贯，表达清晰。
请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
请阅读以下材料，根据要求答题。
材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心哭泣；佛山一所中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。
材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规——凡是期末各科成绩进入年级段前20名的学生都允许漂染头发。全校哗然的同时，染发的学生都乖乖地“返彩归黑”。因为成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。因为同学看到了会说，“几日不见，学业大长，进入年段前20名，可喜可贺啊！”
用一句话概括以上材料的内容。
请根据柳永的词句“烟柳画桥”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。
请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“慎独”的定义。要求：语言简明，可增删词语。
“慎独”是中国儒家创造出来的修身术，最早载于《礼记•中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不问。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”所谓“慎独”或“慎其独”，可通俗地解释为：小心翼翼地固守本性，无怨无悔地遵循，矢志不移地追求。其实说到底就是“慎心”，在各种利诱面前靠强大的“精神防线”来抵挡形形色色的诱惑。