为丰富植物育种的种质资源材料，利用钴60的射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株。请完成下列问题：
(1)钴60的辐射用于育种的方法属于 育种。
(2)从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：
杂交一
P ♀非高产、优质、抗盐 × ♂高产、非优质、不抗盐
↓
F1 高产、优质、抗盐
↓
F2 高产、优质、抗盐：高产、优质、抗盐：高产、非优质、抗盐：非高产、非优质、抗盐
9 ： 3 ： 3 ： 1
杂交二
P ♀高产、非优质、不抗盐 × ♂非高产、优质、抗盐
↓
F1 高产、优质、不抗盐
↓
F2高产、优质、不抗盐：非高产、优质、不抗盐：高产、非优质、不抗盐：非高产、非优质、不抗盐
9 ： 3 ： 3 ： 1
①控制高产、优质性状的基因位于 对染色体上，在减数分裂联会期 (“能”或“不能”)配对。
②抗盐性状属于 遗传。
(3)从突变植株中还获得了显性高蛋白植株(纯合子)。为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案。
①步骤1：选择 和 杂交。预期结果： 。
②步骤2： 。预期结果： 。
③观察实验结果，进行统计分析：如果 与 相符，可证明该性状由一对基因控制。
如图是运动神经元的突触前抑制机理示意图，请据图回答有关问题。
(1)完成神经调节的结构基础是。
(2)下列能正确表示刺激轴突l后，神经元3膜电位变化的情况是( )。
(3)图甲中有个突触，①所指结构名称是。在③中给予某种药物后，再刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了(用图甲中标号表示)的功能。
(4)图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图。A情况显示单独刺激轴突1时，测得神经元3膜内电位差值约是mv、与A情况比较，B种情况下，轴突1释放神经递质的量，导致(离子进出膜的量)相对减少，使神经元3兴奋性降低。
(10分）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答（1）至（3）题。
（1）图中①表示系统；“甲”表示淋巴细胞增殖分化产生的浆细胞、效应T细胞或细胞。
（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的。
（3）由上图可知，调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：
①实验中A瓶作为空白对照，可以说明。
②据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明：。E瓶与A、C瓶比较说明：。
请回答有关植物生命活动调节的问题：
（1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如表A中所示实验：
①实验中有组（1或2或3）对照实验。
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是。
（2）研究者取生长良好4-5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30 min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30 min，测量并记录气孔直径，结果如左下图l所示。
①图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导___。
②用浓度的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好诱导效果。
（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如右上图2所示。由图2所示结果可以推测___。
下面两个图表示两个生理过程，其中乙图中的③代表多肽。请据图回答下列问题：
（1）甲、乙两图分别表示和两个生理过程。
（2）乙图中的结构①是。
（3）甲图中的①正处于状态。
(4)甲图中的②与乙图中的(用数字表示)是同一物质。
如图是DNA的复制图解，请据图回答下列问题：
(1)DNA复制发生在期。
(2)②过程称为。
(3)指出③中的子链：。
(4)③过程必须遵循原则。
(5)子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说明DNA的复制具有特点。