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题文

固氮有三种方式:生物固氮、工业合成氨和放电条件下氮气与氧气化合。全世界工业合成氮肥中的氮只占固氮总量的20%,其余绝大多数是通过生物固氮进行的,最常见的是豆科植物根部的根瘤菌,能将大气中游离态的氮经固氮酶的作用生成氮的化合物,以利于植物利用。
(1)根瘤菌与豆科植物的关系在生物学上称为__________________;
(2)根瘤菌之所以有固氮作用,是因为它有独特的固氮酶,而最根本原因是它含有独特的___________________;
(3)日本科学家把固氮基因转移到水稻根际微生物中,通过指导合成固氮所需的_____________进而引起固氮作用。更为理想的是直接将固氮基因转移到稻、麦等粮食及经济作物的细胞中,让植物本身直接固氮,这样可以免施氮肥。如果这种愿望实现的话说,那么固氮基因中遗传信息表达途径为___________________________________;
(4)这种生物固氮与工业合成氨比较,它是在_____________条件下进行的,从而节省了大量的器材、设备和能源;
(5)俗话说“雷雨发庄稼”,因为电闪雷鸣的雨天,氮气在空气中发生一系列的反应,产生了植物可利用的含氮化合物,写出有关的三个反应方程式____________________、____________________________、
____________________________________。

科目 化学   题型 填空题   难度 中等
知识点:
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苯与溴水混合振荡后的现象是。苯与液溴反应的化学方程式为。反应类型为。此反应的产物中属于有机物的是(写结构简式),此物质的官能团是

某芳香烃的分子式是C8H10,它可能有的同分异构体共有种,
其中(写结构简式)在苯环上的一溴代物有三种。

有一无色溶液,其中可能含有Fe3+、Al3+、Fe2+、Mg2+、Cu2+、NH4+、K+、CO32-、SO42-等离子的几种,为分析其成分,取此溶液分别进行了四个实验,其操作和有关现象如下图所示:

第③个实验中,生成白色沉淀的量与加入NaOH的量有右图所示的相互关系。据此可知:

(1)在原溶液中一定不存在的离子有_______,
(2)在原溶液中一定存在的离子有_____________________
(3)写出第②第③个实验中发生反应的离子方程式

在学校科技节活动中,一位高一年级同学给同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学知识揭开其中之谜。

(1)魔术一“奇花变色”
道具如图1所示,该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色该魔术中没有涉及的性质是(填字母序号)。
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量
C.氨气具有还原性 D .氨水显碱性
E.氨气极易溶于水
道具如图2所示,将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为(用化学方程式表示)。
(2)魔术二 “滴水生火”、“吹气生火”
道具如图3所示,在蒸发皿上放一小团脱脂棉,在里面裹入一种淡黄色的化合物,对着脱脂棉吹气或者用胶头滴管滴几滴水,一会脱脂棉会燃烧起来。淡黄色化合物为:。(填化学式)“吹气生火”发生的化学反应方程式是:。该反应中淡黄色化合物的作用是:(填字母序号)。
A.氧化剂 B.还原剂C.即做氧化剂、又做还原剂
D.即不做氧化剂、又不做还原剂
(3)魔术三 “蔬菜汁”变“橙汁”变“西瓜汁”
道具如图4所示,在浅绿色的“蔬菜汁”中滴入浅黄绿色的A,溶液变为“黄色橙汁”, “橙汁” 里面有离子,向“橙汁” 里加入无色溶液B 溶液变为“红色西瓜汁”其离子方程式
有同学说,直接在“蔬菜汁”中加入NaOH会看到的现象,其颜色变化的化学反应方程式:

依据题意完成以下各题:
(1)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,该反应的化学方程式是______________________________________。
(2)工业上用氨气制取NO的化学方程式是_______ 。
(3)实验室制取SO2的化学方程式
(4)除去Na2CO3中的NaHCO3的化学方程式

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