阅读下面一段文言文，完成下题
公孙景茂，河间阜城人也。容貌魁梧，少好学，博涉经史。在魏，察孝廉，射策甲科。稍迁太常博士(掌祭祀礼乐之官)，多所损益，时人称为“书库”。历高唐令、大理正，俱有能名。齐灭，周武帝闻而召见，与语，器之。授济北太守，以母忧去职。
开皇(隋文帝年号)初，召拜汝南太守，迁息州刺史，法令清静，德化大行。属平陈之役，征人在路病者，景茂减俸禄为汤药，多方振济之，赖全活者千数。上闻嘉之，诏宣示天下。转道州刺史。悉以秩俸买牛犊鸡猪，散惠孤弱不自存者。好单骑巡人家，至户人，阅视百姓产业。有修理者，于都会时，乃褒扬称述；如有过恶，随即训导，而不彰也。由是人行义让，有无均通，男子相助耕耘，妇女相从纺绩，大村或数百户，皆如一家之务。其后请致仕，上优诏听之。仁寿中，上明公杨纪出使河北，见景茂神力不衰，还以状奏，于是就拜临淄刺史，赐以马舆，便道之官。前后历职，皆有德政，论者称为良牧。大业(隋炀帝年号)初，卒官，年八十七，谥日康，身死之日，诸州人吏赴丧者数千人。或不及葬，皆望坟恸哭，野祭而去。
(《北史·循吏传》)
下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
| A．稍迁太常博士。稍：渐渐。 |
| B．属平陈之役。属：正值。 |
| C．上优诏听之。听：聆听。 |
| D．论者称为良牧。牧：指州的长官。 |
下面各组句中加点的字，意义用法相同的一项是（ ）
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以母忧去职 属平陈之役
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论者称为良牧
| A．法令清静，德化大行德化：用道德感化的方法改变人心风俗。 |
| B．悉以秩俸买牛犊鸡猪秩俸：官吏的俸禄。 |
| C．有修理者，……乃褒扬称述。修理：整修，使坏的东西恢复原状。 |
| D．于都会时，乃褒扬称述。都会：大会，集会。 |
下面六句话，分别编为四组，全部表现景茂德政措施的一组是（ ）
①察孝廉，射策甲科。 ②法令清静。
③多方振济之。 ④散惠孤弱不自存者。
⑤阅视百姓产业。 ⑥由是人行义让，有无均通。
| A．①③⑤ | B．②④⑥ | C．①⑤⑥ | D．②③④ |
下面对文意的叙述，完全正确的一项是（ ）
| A．公孙景茂是北朝著名的好官吏，历任魏、周、隋三朝，前后历职，皆有德政，论者称为良牧。 |
| B．景茂博涉经史，在担任太常博士时，做了很多对统治者有损的事，因为言之有理，被人称为“书库”。 |
| C．景茂担任过济北、汝南二郡太守，息州、道州二州刺史，还当过太常博士、高唐令、大理正等官，中间两次去职，一次是以母忧，一次是致仕，最后卒于任上。 |
| D．景茂救助孤弱，深入百姓，阅视产业，以善化恶，使百姓人行义让，有无相通，互相帮助，几百户的村子，好像一家一样，深得百姓爱戴。 |
翻译下面语句。
①上闻嘉之，诏宣示天下。
②大村或数百户，皆如一家之务。
赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。
秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。
兵去邯鄣三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此。其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯鄣。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之，秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）对下列各句中加线的词语的解释，不正确的一项是（）
| A．秦军鼓噪勒兵勒：训练 |
| B．王用之治国赋治：管理 |
| C．乐乘对如廉颇言如：依照 |
| D．杀平原君用事者九人用事：主事 |
下列句子分别编为四组，全都表明赵奢“胆识谋略不凡”的一组是（）
①奢以法治之，杀平原君用事者九人。
②国赋大平，民富而府库实。
③奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”
④军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。
⑤坚壁，留二十八日不行，复益增垒。
⑥赵奢许诺，即发万人趋之。
| A．①③⑤ | B．②⑤⑥ | C．①②④ | D．③④⑥ |
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
| A．赵奢任田部吏时，有胆识，讲原则，依法从严惩治了平原君家不肯交租的主事者。 |
| B．平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。 |
| C．面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应对之策难定时，赵奢力主救韩，表现 了非凡的胆识。 |
| D．秦军的奸细潜入赵营，赵奢趁此施计，让其被表象蒙骗，中计而归，终使秦军大败。 |
翻译文言材料中划线和课内文言文中的句子。
（1）国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？
译文：
（2）军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”（3分）
译文：
（3）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（班固《汉书·苏武传》）（4分）译文：
燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？”
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。屈指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后默，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣雎奋击，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”
昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之人君，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，燕兵独追北入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，惟独莒，即墨②。
（选自《战国策·燕策》）
注：①涓人：国君身边的侍从人员。②莒：齐邑，今山东省莒县一带。即墨：齐邑，今山东省度县东南。对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）
| A．卑身厚币币：礼物 |
| B．屈指而事之指：心意 |
| C．安事死马而捐五百金捐：捐献 |
| D．燕王吊死问生吊：慰问 |
下列句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是（）
| A．①卑身厚币，以招贤者②作《师说》以贻之 |
| B．①人趋己趋，则若己者至②若民，则无恒产，因无恒心 |
| C．①死马且买五百金，况生马乎②不出，火且尽 |
| D．①于是昭王为隗筑宫而师之②吾令人望其气，皆为龙虎 |
下列句子表达的都是郭隗进谏艺术和进谏直接结果的一项是（）
| A．①此古服道致士之法也 ②卑身厚币，以招贤者 |
| B．①臣闻古之人君，有以千金求千里马者 ②乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕 |
| C．①所求者生马，安事死马而捐五百金 ②燕王吊死问生，与百姓同其甘苦 |
| D．①帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处 |
②齐城之不下者，惟独莒、即墨下列对本文的理解和分析，不准确的一项是（）
| A．燕王即位时，燕国已残破不堪，他决心发愤图强，励精图治，复兴国家，向侵略者报仇。 |
| B．燕王复兴国家的大业是从尊重人才、广招贤士、虚心求教开始的。 |
| C．郭隗认为，要报仇雪恨，只有广招贤才。 |
| D．燕王实现了富国强兵和报仇雪恨的愿望，完全是他尊重人才的结果。 |
把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。
译文：
（2）今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？
译文：
翻译下列课内文言文中的句子。
（1）吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
译：
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译：
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”下列句中加线的词解释不正确的一项是（）
| A．乃中《经首》之会中：合乎 |
| B．庖丁释刀对曰释：放下 |
| C．为之踌躇满志踌躇：从容自得的样子 |
| D．进乎技矣进：进步 |
下列各组句子中加线词意义和用法相同的一组是（）
| A．臣以神遇而不以目视以故汉追及之 |
| B．而刀刃若新发于硎合于《桑林》之舞 |
| C．今臣之刀十九年矣始臣之解牛之时 |
| D．庖丁为文惠君解牛愿为诸君快战 |
选出与例句句式一样的句子（）
例句：臣之所好者，道也。
| A．苛政猛于虎也。 |
| B．东坡先生所谓“舟人指点岸如赬”者也。 |
| C．谁得而族灭也。 |
| D．是何楚人之多也。 |
松风阁记
（明）刘基
雨、风、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。
风不能自为声，附于物而有声，非若雷之怒号，訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物：大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。土石屃赑，虽附之不能为声；谷虚而大，其声雄以厉；水荡而柔，其声汹以豗。皆不得其中和，使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。
而草木之中，叶之大者，其声窒；叶之槁者，其声悲；叶之弱者，其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。
盖松之为物，干挺而枝樛，叶细而条长，离奇而巃嵸，潇洒而扶疏，鬖髿而玲珑。故风之过之，不雍不激，疏通畅达，有自然之音；故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。
金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石潄；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。
方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，堰蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？
予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。对下列语句中加下词语的解释，不正确的一项是（）
| A．皆不得其中和中和：和谐适度 |
| B．故听之可以解烦黩，涤昏秽黩：轻率 |
| C．微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑走：淌过 |
| D．无外物以汩其心汩：扰乱 |
下列语句分别编为四组，全能够说明风声“适意”的一组是（）
①惟其附于物而为声，故其声一随于物
②谷虚而大，其声雄以厉
③不壅不激，疏通畅达，有自然之音
④稍大，则如奏雅乐
⑤洋洋乎若将留而忘归焉
⑥义如振拔，隐隐有节奏
| A．①②⑤ | B．②③④ | C．③④⑥ | D．①⑤⑥ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
| A．本文从大处入笔生发议论，开门见山地提出了本文的描写主体。 |
| B．文中第4、5段先描写松的枝干、针叶以及松树的形状、姿态，再写由于风的作用而发出自然美妙的松涛声。 |
| C．文中运用了比喻和摹状的手法，最大限度地调动了读者的联想和想象，极力赞美了松和风给人带来的无穷美感。 |
| D．作者游松风阁感到安逸舒适、悠闲自在，颇为清高自得；因而认为大可不必用许由和伯夷、叔齐的方式来自命清高。 |
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。
译文：
（2）宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。
译文：
