阅读下面材料，并回答以下问题：
材料一 ……不久爆发了朝鲜战争，美国海军第七舰队进入台湾海峡，空军第十三航空队进驻台湾，致使台湾问题没能及时解决……我们党进一步确立了争取用和平方式解决台湾问题的思想，并且提到同国民党实行第三次合作。在党的台湾问题新方针指导下，对台工作曾取得一定进展，后来发生了“文化大革命”，使对台工作受到严重干扰……30年来，我们党的三代领导人为追求祖国和平统一进行了不懈的努力，在和平解决台湾问题方面先后提出了一系列重要政策论述。……2005年3月14日，十届全国人大第三次会议高票通过了《反分裂国家法》……经过海峡两岸同胞的共同努力……大陆“海协会”与台湾“海基会”……实现了历史性第一次“汪辜会谈”。因李登辉和陈水扁“台独”立场干扰破坏，“海协会”和“海基会”中断联系多年……两岸政党高层领导的频繁接触，充分证明海峡两岸关系发展的良好势头。
——纪念全国人大常委会《告台湾同胞书》发表30周年
材料二 ……1950年6月27日，杜鲁门又发表声明，宣称：“共产党占领台湾直接威胁美国在太平洋的安全”。他还公开否定了美国在《开罗宣言》和《波茨坦公告》中的立场，声称：“台湾未来地位的决定，必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订，或经联合国考虑。”
材料三 2008年12月17日报道美国政府15日对台海两岸正式启动空运直航、海运直航以及直接通邮表示欢迎。另外，“美国在台协会”新闻组长暨发言人何志也在昨天就两岸实现“大三通”表示，美国欢迎两岸“大三通”的建立，因为这对于区域和平有帮助。何志说：“美国认为两岸互动的增温，包括台海两岸‘大三通’的实施，对于区域的和平稳定与繁荣有相当程度的帮助。
——东方日报
材料四 “我写的是一部抗争与泣血的回归史。‘两岸统一’不是人为的遐想，也不是标语式的口号，而是被生生割裂的海峡两岸发自生命本身的呐喊，是历史与现实的必然。”
——阎延文（《台湾风云》作者）
请回答：
（1）根据材料一及所学知识，指出台湾问题由来，阻碍台湾问题解决的因素并概括海峡两岸为了解决台湾问题所作出的努力。
（2）阅读材料一、二、三，指出美国对台湾问题态度发生怎样转变？简要分析其原因。
（3）根据材料三并结合实际，两岸基本实现“大三通”的意义。
（4）材料四为什么说两岸统一“是历史与现实的必然”？
戊戌变法和义和团运动的爱国主张不尽相同。例如：维新派大力宣传 “优胜劣汰”的社会进步理论，说‘吾几自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既日即于乱亡，安能怨人之取侮？”义和团的一份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”
请回答：
维新派和义和团对于当时中国民族危机的原因认识有什么不同？其挽救民族危机的途径各是什么？两种观点各具有什么积极意义和局限性？
有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国家贫弱”的后果。据此回答：
(1)这两种看法是否互相矛盾？
(2)请就科举制从隋唐的产生到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作用的评价。
阅读下列材料：
材料1邓小平在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出：“科研是靠教育输送人才的，一定把教育办好。”又在《教育战线的拨乱反正问题》中说：“我知道科学、教育是难搞的，但是我要自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”
材料2江泽民在中共“十四大”的报告中指：“科技进步、经济繁荣和社会进步，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”
回答：
(1)根据材料1，邓小平是怎样看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？
(2)根据材料2，江泽民的话表达了怎样的观点？
(3)材料1与材料2的观点的共同之处是什么？
关于洋务运动的作用，有不同的看法，大致是：（一）主要是积极的，但也有消极作用；（二）主要是消极的，但也有积极作用。请按照自己的理解，说明你同意哪种看法并阐述理由。
概括说明19世纪后期至20世纪初期，晚清政府适应近代化的重大行动及其特点，据此谈谈你对中国近代化的认识。