2005年是中国抗日战争和世界人民反法西斯战争胜利60周年。在1945年的8月，美国在日本的长崎和广岛分别投放了原子弹。原子弹的爆炸，给日本军国主义以致命的打击，同时也给当地造成了巨大的人员伤亡和财产损失。核辐射持续时间很长，导致生物的基因突变率大幅度提高。请回答以下问题：
（1）原子弹爆炸后数年后的某一家族，发现有的成员患甲种遗传病（设显性基因为A，隐性基因为a），有的成员患乙种遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b）。上图为其遗传系谱图。现已查明，Ⅱ6不携带致病基因，则甲种遗传病的致病基因位于____染色体上，乙种遗传病的致病基因位于_____染色体上。Ⅲ8和Ⅲ9的基因型分别为____________，并计算他们婚配生一个同时患甲、乙两种遗传病的后代的概率是_____。
（2）日本某中学生物兴趣小组开展研究性学习，对该学校高中03、04、05级学生中可能是由于核辐射引起的丙种遗传病的发病情况进行调查。你认为他们在调查方案中应包括那些内容？______________________________________________。
下面是有关普通洗衣粉和加酶洗衣粉对洗涤物效果是否相同的探究实验，请据表回答：
| 脸盆编号 |
洗涤物 (等量) |
洗涤 温度 |
洗衣粉 (等量) |
水量 |
洗净褪色所需时间 |
| l |
油污布 |
37℃ |
加酶 |
2 L |
4 min |
| 2 |
油污布 |
37℃ |
普通 |
2 L |
7 min |
| 3 |
油污布 |
5℃ |
加酶 |
2 L |
9 min |
| 4 |
油污布 |
5℃ |
普通 |
2 L |
8 min |
该实验可证明：
(1)能说明加酶洗衣粉效果好的组合方式是。
(2)能说明酶活性受温度影响的实验是。
某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题。三位同学提出了甲、乙、丙设计方案，其主要步骤如下：
甲方案：将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min，B组枝条浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min，C组枝条浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
乙方案：将生长素类似物配制成10-4 mol·L-1浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
丙方案：将生长素类似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C、三组，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出促进植物生长的生长素类似物的最适浓度。
(1)上述三种方案是否都合理？请说明理由。
①甲方案：。
②乙方案：。
③丙方案：。
⑵某同学用三种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条，结果发现三组扦插枝条生根无差异；该同学认为扦插枝条生根多少与生长素类似物的浓度无关。该同学的分析正确吗，为什么？
内蒙古大草原某一地区，羊群中每100只羊就有一只羊的尾异常短小。已知牧场上放养的羊均为自由交配，所产生的后代均能正常生长、发育。请回答下列问题 ：
⑴、请用文字说明，如何确定羊尾异常短小的性状，是由细胞核基因还有由细胞质基因决定？
⑵、假设羊尾异常短小和羊尾正常是由一对位于常染色体上的等位基因决定的。根据题意，羊群中100只羊中只有一只羊的尾异常短小，能否确定羊尾短小的性状为隐性性状？为什么？
⑶、一只尾正常的雄羊和一只尾正常的雌羊杂交后，生出一只尾异常短小的雌羊，这只雌羊与羊群中一只尾正常的雄羊杂交，生育出一只尾异常短小的雄羊的概率为__________。
某生物学研究小组观察到某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以％表示）：
| 休息 |
与其它物种关系 |
进食 |
其它活动 |
|
| 物种A |
20% |
15％追逐物种B |
55％吃种子 |
10％ |
| 物种B |
20％ |
25％被物种A追逐 |
45％吃种子 |
10％ |
| 物种C |
75％ |
l5％吃物种A |
10％ |
|
| 物种D |
75％ |
20％吃物种C |
5％ |
（1）根据表中信息，试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。
（2）物种A、B之间的关系属于，物种C与物种A的关系属于。从食性角度看，物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是
。
（3）组成一个典型的生态系统。除表中涉及的生态系统成分外，还应有。
（4）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从开始的，若研究发现一段时期内，进人该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等，则说明该项生态系统基本处于状态。
请根据下列材料，回答下列问题：
研究人员把8只老鼠放进一个大铁盒中，4雄4雌配成对。每个老鼠家庭都有宽敞独立的房间。研究人员允许这些老鼠无节制地进行繁殖。假若是在自然界中，老鼠们会自动将鼠数控制在一个范围之内。然而，铁盒子里的条件太好了，没有严寒酷暑，食物应有尽有，所以，繁殖的成活率差不多是百分之百。很快铁盒子里就有了660只老鼠。
越来越多的老鼠组成一个个单独的社会集团，俨然一个个小国家。当小老鼠试图加入这些集团时，就遭到大老鼠的拒绝。这样小老鼠就处在社会集团的外部，它们挤在铁盒子的中间，由于无大老鼠的照料和教育，它们变得极其残暴，互相攻击，互相残杀，弄得个个伤痕累累。同时，加入了社会集团的老鼠们继续繁殖，在这本来已经很拥挤，而且充满敌意的环境中，又有1600只老鼠出生了。于是当这些小老鼠长大后，它们大都不能繁殖了。因为，当它们想要交配时，这一行为很快被其他老鼠阻止了。
这样毫无控制地繁殖，两年后，老鼠已不再是老鼠了，研究人员称它们为非老鼠。这些非老鼠表现很异常，因为没有足够的地方居住，它们的社会组织被破坏了，它们不再彼此交配，它们所能做的就是吃食，喝水。它们无法学会为征服雌老鼠而进行竞争，甚至连交配也忘记了，它们变得非常沉默、懒惰，对周围的环境几乎没有一点兴趣。它们已没有一点活力，已经丧失了活下去的欲望。到最后，老鼠已经老得不能再繁殖小老鼠了，便开始一只一只死去，直到全部毁灭。科学家们做了若干次这样的实验，每次都会得出同样的结果，无一例外。
（1）刚开始时，老鼠的增长异常迅速，其原因是______________，就此时老鼠种群而言，为______________型，其发展趋势是_____，请在下面方框内用图像表示其增长过程。
（2）随老鼠数量的增加，老鼠种群由_____型逐渐过渡到_____型，最终被毁灭。
（3）由老鼠组成的社会集团，阻止其他小老鼠的加入，在生态学上称为_____。老鼠集团内的老鼠之间在刚开始时，一致对外，在生态学上称为_____。但随老鼠数量的增加，老鼠的交配行为受到其他老鼠的干扰，这种现象称为_____。
（4）由材料可知，老鼠也有学习行为。例如，为征服雌老鼠而进行的“竞争”行为，是在_____调节作用下习得的，属于_____性行为。