把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)大将军邓骘奇其才，累召不应。
译文：
(2)安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
译文：
阅读下面的文言文，完成后面题目上。（共16分，其中选择题每小题2分）
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪也泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。下列句中加点词的用法不同于其他的一项是（）
| A．执此以朝 | B．妪，先大母婢也，乳二世 |
| C．庭有枇杷树，吾要死之年所手植也 | D．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 |
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
| A．久之，能以足音辨人 | B．庭中始为篱，已为墙 此吾祖太常公宣德间执此以朝今已亭亭如盖矣 |
| C．又杂植兰桂竹木于庭 | D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 |
室西连于中闺轩凡四遭火，得不焚下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
| A．每移案，顾视无可置者 | B．旧时栏楯，亦遂增胜 陈胜者，阳城人也遂率子孙荷担者三夫 |
| C．客逾庖而宴 | D．乃使人复葺南阁子 |
某所，而母立于兹问今是何世，乃不知有汉下列句中加点词，不是第二人称的一项是（）
| A．而母立于兹 | B．久不见若影 |
| C．汝姊在吾怀 | D．先妣抚之甚厚 |
下列对原文内容的分析和评价，有误的一项是( )
| A．分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，请客的时候，客人要越过厨房赴宴，很不方便。 |
| B．家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。 |
| C．作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。 |
| D．本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢而自有风味”。 |
把文中划线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？(3分)
译文：
（2）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。(3分)
译文：
将《寡人之于国也》中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（2）是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？
阅读下面的文言文，完成后面题目。
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．河内凶，则移其民于河东 凶：荒年 | B．不违农时，谷不可胜食也 胜：尽 |
| C．鸡豚狗彘之畜，无失其时 畜：家畜 | D．王无罪岁，斯天下之民至焉。 罪：责怪 |
下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）
| A．河东凶亦然 填然鼓之 | B．弃甲曳兵而走 狗彘食人食而不知检 |
| C．王好战，请以战喻 斧斤以时入山林 | D．是使民养生丧死无憾也 直不百步耳，是亦走也。 |
下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）
| A．梁惠王认为自己治国尽心尽力，孟子却认为他做得还远远不够。 |
| B．孟子批评梁惠王作战胆怯，却五十步笑百步，是不能使国家强盛的。 |
| C．孟子所谓的王道是指爱民、教民、富民，而梁惠王更崇尚霸道。 |
| D．孟子运用比喻、对比等论证方法，委婉地批评了梁惠王的过错。 |
阅读下面文言短文，完成文后题目。
（前秦符融为冀州牧）有老姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。①贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？”贼遂服罪。②盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。《晋书·符融传》
翻译文中划线句子。（6分，每小题2分）
（1）贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
（2）盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。
（3）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”
阅读下面的文言文，完成后面题目。
《青霞先生文集》序
[明]茅坤
青霞沈君，由锦衣经历①上书诋宰执，宰执深疾之。方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。
已而，君累然携妻子，出家塞上。会宣、大数告警，而帅府以下束手闭垒，以恣寇之出没，不及飞一镞以相抗。甚且及寇之退，则割中土之战没者、野行者之馘②以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆埸之日弛，而下痛诸将士日菅刈我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸什是也。
君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺，稍稍传播，上下震恐。始出死力相煽构，而君之祸作矣。
君既没，而中朝之士虽不敢讼其事，而一时阃寄③ 所相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人给谏④俞君，于是裒⑤辑其生平所著若干卷，刻而传之。而其子襄，来请予序之首简。
茅子受读而题之曰：若君者，非古之志士之遗乎哉？孔子删《诗》，自《小弁》之怨亲，《巷伯》之刺谗而下，其间忠臣、寡妇、幽人、怼士之什，并列之为“风”，疏之为“雅”，不可胜数。岂皆古之中声也哉？然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志。犹曰“发乎情，止乎礼义”，“言之者无罪，闻之者足以为戒”焉耳。
君既没，而海内之荐绅大夫，至今言及君，无不酸鼻而流涕。呜呼！集中所载《鸣剑》、《筹边》诸什，试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马，而作之忾也固矣！他日国家采风者之使出而览观焉，其能遗之也乎？予谨识之。至于文词之工不工，及当古作者之旨与否，非所以论君之大者也，予故不著。
（选自《古文观止》）
[注]①经历：掌管文牍的小官。②馘：guó，古代战时割取的所杀敌人的耳朵。③阃寄：指边将领。④给谏：掌管谏诤、弹劾之官。⑤裒：póu，聚集。对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．由锦衣经历上书诋宰执诋：痛斥 | B．以恣寇之出没恣：任凭 |
| C．然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志矜：夸耀 | D．至于文词之工不工工：工巧 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）
| A．①而父之哭其子②孤之有孔明，犹鱼之有水也 |
| B．①而以其所忧郁发之于诗歌文章②不赂者以赂者丧 |
| C．①其能遗之也乎②其孰能讥之乎 |
| D．①于是裒辑其生平所著若干卷，刻而传之 ②茅子受读而题之 |
下列六句话，分别编为四组，都能说明沈青霞是“古之志士之遗”的一组是（）
天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上②数呜咽欷歔，而以其所忧郁发之于诗歌文章
所著为诗歌文章，又多所讥刺④君既没，而一时阃寄所相与谗君者，寻且坐罪罢去
⑤然孔子不遽遗之者，特悯其人，矜其志。 ⑥试令后之人读之，其足以寒贼臣之胆
| A．①③⑤ | B．②③④ | C．④⑤⑥ | D．②③⑥ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
| A．沈青霞多次以小官身份向皇帝上奏表痛斥宰相严嵩，严嵩恨透了他，最后罗织罪名把他流放到边塞上。 |
| B．沈青霞先生敢于直谏，受人尊重，后因反对严嵩专权误国而被陷害致死，他的讽讥时政的诗文也是他招祸的原因之一。 |
| C．先生逝世后，他的一个姓俞的学生才收集并整理先生一生著作的诗文若干卷，刻印成书，准备流传它。 |
| D．这篇序文，是为沈青霞的文集而作，却是从沈青霞其人写起，作者成功地把握了论文中“知人论世”的原则，因而具有强烈的感染力。 |
把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君故以直谏为重于时，而其所著为诗歌文章，又多所讥刺，稍稍传播。
（2）其足以寒贼臣之胆，而跃塞垣战士之马，而作之忾也固矣！