百年大计，教育为本。下列有关我国教育基本制度表述不正确的是（ ）
| A．实行九年义务教育 | B．实行国家教育考试制度 |
| C．国家实行学位制度 | D．实行完全免费义务教育 |
《庚子诗鉴》载，1900年间，拳民搜索教堂，“见蜡人不能辨，以为人蜡。遇粤之荔枝干，又以为人眼，相与痛詈西人，暴其惨酷。”据此推断出符合史实的结论是
| A．中华文化与西方文化碰撞后产生了敌意 |
| B．义和团能正确区分外来侵略和近代文明 |
| C．清政府成为了列强“以华制华”的工具 |
| D．农民阶级完全认清了基督教的反动本质 |
史载，明朝后期“富者百人而一，贫者十人而九，……金令司（注：管理之意）天，钱神卓地，贪婪罔极，骨肉相残。”造成此现象的主要原因是
| A．商品经济的发展 |
| B．资本主义萌芽的出现 |
| C．农业人口的增加 |
| D．政府管理商业的加强 |
《颜氏家训》载：南北朝时，梁朝的士大夫“出则车舆，入则扶侍……及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体嬴气弱，不耐寒暑”，在仓猝变乱中坐以待毙。该记载可用于说明南北朝时期
| A．叛乱寥寥无几 | B．气候反常恶劣 |
| C．人民体质赢弱 | D．选官存在弊端 |
“古者舜耕历山，陶河滨，鱼雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子。”后世的哪一思想最能说明这一现象
| A．儒家“仁爱”思想 | B．墨家“尚贤”思想 |
| C．道家“无为”思想 | D．法家“法治”思想 |
近代以来，自然科学为哲学的发展带来了重大影响，并呈现正反两个方面，例如启蒙时期的机械决定论和19世纪末以来的社会达尔文主义就是典型的偏差：都影响了当时社会的思维方式。上述两个观点主要运用与借鉴了（）
| A．量子理论与进化论 | B．量子理论与相对论 |
| C．细胞学说与原子论 | D．经典力学与进化论 |