在横线上填入恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。
给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是_____________，无论你是在为爱而陶醉，还是________________。
给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人_________，_____________。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
仿照下列句子，另选一个学科名作为开头，再写一个结构大致相同的句子。
示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。
仿句：
某班举办“经典作品评介”活动，每位同学都写了书评，在班内交流。假如你是主持人请你在下面提供的信息之间加上一段衔接性的文字。
某同学评介《红楼梦》与《罗密欧与朱丽叶》。
主持人：
某同学评介海明威《老人与海》。
某同学：
另选一物仿写一首小诗。要求用拟人手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情（不要求与原字数相同）
示例：沙砾
没有长城如虹的气势，
也没有泰山巍峨的崇高，
但大地上的每一处，
是你坚守的岗位。
请结合文意，仿写海神与缪斯的所说的话。要求句式相同，字数大致相等。
天神宙斯与天后赫拉结婚时，古老的地神该亚送给他们一株金苹果树。
有一天，宙斯想到下界的人类，便召集众神开会，讨论应该把金苹果作为最高奖赏给哪个行业的人。
海神说“应该奖给那些勤劳的船夫，他们出没波涛，沟通水陆。”
战神说：“”。
火神说：“应该奖给那些灵巧的工匠，他们制造器械，造福人类。”
缪斯说：“。”
宙斯说：“是谁哺育了这些勤劳、勇敢、灵巧、天才的人们呢？”他把金苹果奖给了教师。
这张图表说明，该中学 。