阅读下文，完成文后各题。
咸淳十年，大元兵大举伐宋，似道督诸军出次江上，以立信为端明殿学士、沿江制置使、江淮招讨使，俾就建康府库募兵以援江上诸郡。立信受诏不辞，即日上道，以妻子托爱将金明，执其手曰：“我不负国家，尔亦必不负我。”遂行。与似道遇芜湖，似道拊立信背哭曰：“不用公言，以至于此。”立信曰：“平章、平章，瞎贼今日更说一句不得。”似道问立信何向。曰：“今江南无一寸干净地，某去寻一片赵家地上死，第要死得分明尔。”即至，则建康守兵悉溃，而四面皆北军。立信知事不可成，叹曰：“吾生为宋臣，死为宋鬼，终为国一死，但徒死无益耳，以此负国。”率所部数千人至高邮，欲控引淮汉以为后图。
已而闻似道师溃芜湖，江汉守臣皆望风降遁。立信叹曰：“吾今日犹得死于宋土也。”乃置酒召宾佐与诀，手为表起居三宫，与从子书，属以家事。夜分起步庭中，慷慨悲歌，握拳抚案者三，以是失声，三日扼吭而卒。
《宋史•汪立信传》下列句子中加点的词语在文中的意思，与现代汉语相同的一项是
A．俾就建康府库募兵以援江上诸郡。 B 不用公言，以至于此。
C．欲控引淮汉以为后图。 D．夜分起步庭中下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是
| A．①以妻子托爱将金明 ②秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 |
| B．①执其手曰：“我不负国家，尔亦必不负我。”遂行。 ②（成名）为人迂讷，遂为猾胥报充里正役。 |
| C．①终为国一死，但徒死无益耳。 ②但欲求死，不复顾利害。 |
| D．①乃置酒召宾佐与诀。 |
②曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。下列叙述不符合原文意思的一项是
| A．本文段写了汪立信“受诏”“上道”“立志为国捐躯”“至高邮”的言或行，或详写，或略写，塑造了汪立信忠心爱国的形象。 |
| B．汪立信在大元兵大举伐宋之时，爱国心切，受委任后即日上道，没有接受妻子的挽留。 |
| C．似道问及立信准备到什么地方去，立信表示要死在一处属于赵家的土地上，可见立信一心念及祖国土地的完整。 |
| D．立信听闻似道已兵溃芜湖，江汉守臣的表现也令人失望，知道大势已去，立下决心以身殉国。 |
阅读下面的文言文，完成后面题目。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之于始皇曰：“昔甘茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先报赵，请许遣之。”始皇召见，使甘罗于赵。赵襄王郊迎甘罗。甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。
太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦之强时天下尤趋谋诈哉。
（节选自《史记》卷七十一《樗里子甘茂列传第十一》） 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．事秦相文信侯吕不韦事：侍奉 |
| B．文信侯不快，未有以强也强：勉强 |
| C．赵襄王郊迎甘罗郊：郊区 |
| D．王不如赍臣五城以广河间赍：赠送 |
下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
| A．太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉 |
| B．太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉 |
| C．太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强/时天下尤趋谋诈哉 |
| D．太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时天下/尤趋谋诈哉 |
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
| A．甘罗奉事吕不韦的时候，虽然年纪只有十二岁，但是却帮吕不韦完成了游说张唐去赵国任相的任务。 |
| B．甘罗游说张唐运用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应侯和文信侯吕不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。 |
| C．张唐出行是甘罗游说的第一步，接着甘罗借张唐出行游说赵王，让赵王主动割了五座城给秦国。 |
| D．秦国把燕太子送回去后，赵国攻打燕，得了三十座城，让秦国也得到了十一座城的好处。 |
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。
（2）应侯之用于秦也，孰与文信侯专？
阅读下面文段，完成下列题目
汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱。高祖戏而伤婴，人有告高祖。高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。
高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。还定三秦，从击项籍。至彭城，项羽大破汉军。汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急，马罢，虏在后，常蹶两儿欲弃之，婴常收，竟载之，徐行面雍树乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱，而致孝惠、鲁元于丰。
追北至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗瘀氏，冒顿开围一角。高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。
婴自上初起沛，常为太仆，竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一，曰“近我”，以尊异之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之来，婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸，与大臣共立为孝文皇帝，复为太仆。八岁卒，谥为文侯。
（节选《史记》）
【注】面雍树：大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好像悬在树上一样，可理解为安排好孩子。面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
| A．婴已而试补县吏，与高祖相爱爱：亲近 |
| B．后狱覆，婴坐高祖系岁余狱覆：案件翻过来 |
| C．追北至平城，为胡所围北：名词作状语，向北 |
| D．曰“近我”，以尊异之尊异：使…尊贵，使…与众不同 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）
| A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱 卒相与欢，为刎劲之交 |
| B．与高祖语，未尝不移日也 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也 |
| C．终以是脱高祖 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖 |
| D．高后崩，代王之来 |
欲勿与，即患秦兵之来下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
| A．夏侯婴年轻时就和刘邦有交往，刘邦犯“伤人”罪，他不仅为刘邦开脱，而且替刘邦受过。 |
| B．夏侯婴以太仆的身份先后侍奉高祖、孝惠帝和高后，又与大臣共立汉文帝，在汉文帝八岁时去世，死后被谥文侯。 |
| C．刘邦兵败而逃，夏侯婴冒着被杀头的危险，多次救护刘邦的儿女——后来的孝惠帝和鲁元公主。 |
| D．被胡人围困于平城而脱身时，夏侯婴劝刘邦慢行，让弓箭手拉满弓，防止敌人有诈。 |
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。
（2）汉王怒，行欲斩婴者十余。
阅读下面的文言文，完成后面试题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”对下列句中加横线的词语解释不正确的一项是（）
| A．固一世之雄也固：本来 | B．举匏樽以相属举：全，都 |
| C．正襟危坐而问客危坐：端坐 | D．托遗响于悲风遗响：余音，指萧声 |
下列各句与例句句式特点相同的一项是（）
例：固一世之雄也，而今安在哉？
| A．月出于东山之上 | B．客亦知夫水与月乎？ |
| C．此非孟德之困于周郎者乎？ | D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！ |
作者用曹操的典故，其用意是（ ）
| A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。 | B．同情曹操不遇于时。 |
| C．慨叹人生无常。 | D．借曹操自比，表明自己被贬的心志。 |
翻译下列语句。
⑴况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
⑵寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
阅读下面的课内文言文，完成以下题目。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。对下列句中加线词的解释，不正确的一项是（）
| A．然不自意能先入关破秦意：料想 |
| B．沛公旦日从百余骑来见项王：跟从 |
| C．此亡秦之续耳：继续 |
| D．常以身翼蔽沛公：翅膀 |
下列各句的句式特点与例句不相同的的一句是（）
例句：客何为者？
| A．夫晋，何厌之有？ |
| B．籍何以至此？ |
| C．壮士！能复饮乎？ |
| D．沛公安在？ |
下列对选文的理解，不正确的一项是（）
| A．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 |
| B．当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。这说明樊哙虽然勇敢豪爽，但无政治头脑。 |
| C．选文叙述了鸿门宴上项羽、刘邦双方斗争精彩片段，生动形象刻画了项羽和刘邦的性格特征，从而显示出不同性格对于斗争成败所具有的意义。 |
| D．选文中人物间的矛盾斗争以及不同人物个性化的语言、行动和情态的描述，使鸿门宴上众多的人物形象，个性鲜明栩栩如生。 |
翻译下列句子
（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
（2）不者，若属皆且为所虏。
阅读下面的文言文，完成后面试题。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮①，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（《史记•项羽本纪》）
【注】 ①栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是（）
| A．略知其意，又不肯竟学略：大致 |
| B．以故，事得已故：缘故 |
| C．阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中 |
| D．吾欲发兵，使公及桓楚将将：将领 |
下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）
| A．封于项长于臣 |
| B．梁以此奇籍不及召下兵，以故荆轲逐秦王 |
| C．独籍知之耳愿伯具言臣之不敢倍德也 |
| D．于是项梁乃教籍兵法问今是何世，乃不知有汉 |
下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是（）
①学书不成，去；学剑，又不成
②剑一人敌，不足学，学万人敌
③籍曰：“彼可取而代也。”
④吾闻先即制人，后则为人所制
⑤力能扛鼎，才气过人
⑥籍所击杀数十百人
| A．①②⑤⑥ | B．②③⑤⑥ | C．①③④⑥ | D．②③④⑤ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
| A．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。 |
| B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。 |
| C．项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。 |
| D．陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。 |
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
（2）虽吴中子弟皆已惮籍矣。
（3）吾闻先即制人，后则为人所制。
（4）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。