从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是（）
| A．从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会 |
| B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格 |
| C．人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心” |
| D．通过学习，可以使小人变为君子，普通人成为圣人 |
用音乐美术特有的艺术形式，用不同流派表现不同的时代特征和精神风貌。下列说法不正确的是（）
| A．现代主义美术：毕加索《格尔尼卡》 |
| B．民族乐派：柴科夫斯基《天鹅湖》 |
| C．印象派绘画：莫奈《日出印象》 |
| D．现代主义音乐：贝多芬的《英雄交响曲》 |
“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是（）
| A．雪莱 | B．毕加索 |
| C．贝多芬 | D．巴尔扎克 |
某一历史时期，许多作家在作品中喜欢描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等“非凡”环境，塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的牧女、至善至美的吉普赛女郎，等等。据此判断下列说法正确的是（）
| A．《人间喜剧》是该类文学的代表作 |
| B．这类文学在英国的代表是雪莱 |
| C．中国“文革”后的伤痕文学具有类似的文学手法 |
| D．西方社会精神危机在文学层面的反映 |
刘少奇在1964年指出：“在农村里面办半农半读的学校，在工厂里面办半工半读的学校。农忙的时候种地，农闲的时候读书，或者一个星期做工，一个星期读书。”1986年，我国制定《义务教育法》，开始普及九年制义务教育。这一变化从根本上说明了（）
| A．我国的教育方针发生了变化 | B．我国的教育体制发生了变化 |
| C．我国的基本国情发生了变化 | D．我国的人口结构发生了变化 |