手机、网站的发展既可以促进社会的进步和人的全面发展，同时也带来一些社会问题。从哲学上，这主要说明：
| A．事物是普遍联系的 | B．事物是变化发展的 |
| C．事物都是一分为二的 | D．意识会阻碍人们的发展 |
伟大教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿，他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者，为祖国的教育事业作出了巨大贡献。这说明（ ）
| A．人生的真正价值在于贡献，不应向社会索取 |
| B．精神贡献是衡量人生价值的重要方面 |
| C．在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献 |
| D．人生价值包括贡献和索取两个方面，这两个方面是互相联系、密不可分的 |
高三学生即将面临升学和就业，青年学生的发展可以从自身实际出发进行选择。对此，国家采取的政策是：“高校要充分考虑学生的志愿；社会要积极引导青年选择自学成才道路；国家鼓励青年自谋职业。”这些政策表明（ ）
| A．国家、社会对青年学生的个人发展充分尊重和支持 |
| B．国家提倡和鼓励通过“个人奋斗”来实现人生价值 |
| C．国家、集体、个人三者的利益存在矛盾，需要调节 |
| D．实现人生理想和人生价值离不开一定的生产力水平 |
毛泽东同志指出：“社会主义制度的建立给我们开辟了一条达到理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”这句话告诉我们（ ）
| A．理想转化为现实需要艰苦奋斗 |
| B．艰苦奋斗是有志者应有的精神境界 |
| C．理想和现实密切相连、不可分割 |
| D．理想能转化为现实 |
鲁迅先生弃医从文，成为伟大的文学家，成为我国五四运动以来无产阶级文化战线上一面光辉的旗帜。这表明（ ）
| A．他从不考虑个人的志趣、爱好 |
| B．他按照社会现实的需要改变个人的志趣，使它和社会理想结合起来 |
| C．他的个人理想完全服从于崇高的理想 |
| D．他正确处理了个人与社会的关系 |
霍勒斯·凯伦曾说过：“有些人想到总有一天会死掉，而选择了及时行乐的生活道路；另外，一些人对生活充满信心，而生活得很有价值。前一种人即使活着，他们的灵魂早死了，后一种人却虽死犹生。无论我什么时候死，我决心做后者。”这段话说明（ ）
| A．人生价值观是否相同完全取决于阶级地位 |
| B．前者是享乐主义人生价值观，后者是禁欲主义人生价值观 |
| C．人生的真正价值在于多享乐、少贡献 |
| D．要实现人生的真正价值必须反对享乐主义 |