把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1-优题课

阅读下面一段文言文，完成下题。（12分，每小题3分）
曹彬，字国华，周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。及长，气质淳厚。周太祖贵妃张氏，彬从母也。周祖受禅，召彬归京师。彬执礼益恭，公府燕集，端简终日，未尝旁视。仁镐谓从事曰：“老夫自谓夙夜匪懈，及见监军矜严，始觉己之散率也。”
显德五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，受而籍之以归，悉上送官。世宗强还之，彬始拜赐，悉以分遗亲旧而不留一钱。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价①驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国戚近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之，方信。
二年冬，卒平蜀乱。时诸将多取子女玉帛，彬橐中唯图书、衣衾而已。七年，将伐江南。李煜危急，遣其臣徐铉奉表诣阙，乞缓师，上不之省。长围中，彬每缓师，冀煜归服。十一月，彬又使人谕之曰：“事势如此，所惜者一城生聚，若能归命，策之上也。”城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺，共焚香为誓。明日，稍愈。又明日，城陷。
初，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”未几，拜枢密使, 太宗即位，加同平章事。
彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。伐二国，秋毫无所取。位兼将相，不以等威自异。遇士夫于途，必引车避之。不名下吏每白事，必冠而后见。居官奉入给宗族，无余积。平蜀回，太祖从容问官吏善否，对曰：“军政之外，非臣所闻也。”固问之，唯荐随军转运使沈伦廉谨可任。知徐州日，有吏犯罪，既具案，逾年而后杖之，人莫知其故。彬曰：“吾闻此人新娶妇，若杖之，其舅姑必以妇为不利，而朝夕笞詈之，使不能自存。吾故缓其事，然法亦未尝屈焉。”
注释：①价：jiè 传送书信物件或传达事情的人。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．公府燕集，端简终日燕：燕子，名词作状语

B．受而籍之以归籍：登记

C．而衣弋绨袍、坐素胡床者乎衣：穿

D．明日，稍愈。又明日，城陷愈：痊愈

下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A．父母以百玩之具罗于席，观其所取道之所存，师之所存也

B．军政之外，非臣所闻也则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也

C．乃能成事，吾何功哉度我至军中，公乃入。

D．而衣弋绨袍、坐素胡床者乎。而布衣之交尚不相欺，况大国乎

以下句子分别编为四组，全都能表现曹彬“仁敬和厚”的性格特点的一项是
①彬始拜赐，悉以分遗亲旧而不留一钱②人生何必使相，好官亦不过多得钱尔③在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失④遇士夫于途，必引车避之。⑤伐二国，秋毫无所取⑥有吏犯罪，既具案，逾年而后杖之

A．①②⑤

B．①③⑥

C．③④⑥

D．②④⑤

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．曹彬在“抓周”仪式时就表现不同一般。他虽与周太祖有亲戚关系，长大后仍然严格遵守礼节法度，就连自认为表现很不错的仁镐也自愧不如，这里运用了衬托手法。

B．第二自然段写了两件事情，刻划曹彬廉洁的性格特点：一是出使吴越期间，拒绝接受礼物，这是侧面描写；二是外任晋州兵马都监时，由于他穿着朴素，邻道守将派来的信使都不敢相信国戚重臣竟然如此俭朴，这是正面描写。

C．平定蜀乱时曹彬不贪婪。讨伐江南李煜时曹彬以慈悲为怀，“称病不管事”是典型的细节描写。“做宰相”一事，刻划了他谦敬、豁达的性格特点。

D．最后一段文字，既是对上文的总结，同时也概述了好几件事情，拓展了文章的内容，进一步突出了曹彬“仁敬和厚”的性格特点。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）审视之，方信
译文：___________________________________________________
（2）遣其臣徐铉奉表诣阙，乞缓师，上不之省
译文：___________________________________________________
（3）不名下吏每白事，必冠而后见
译文：___________________________________________________

阅读下面一段文言文，完成下题。
黄霸字次公，淮阳阳夏人也。少学律令，喜为吏，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。昭帝立，幼，大将军霍光秉攻，大臣争权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名，皇帝即位，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平，上擢霸为扬州刺史。三岁，宣帝下诏以霸为颍川太守。时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。使乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，班行之于民间，劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财，种树畜养。鳏寡孤独有死无以葬者，乡部书言，霸具为区处，某所大木可以为棺，某亭猪子可以祭，吏往皆如言。其识事聪明如此，吏民不知所出，咸称神明。奸人去入它郡，盗贼日少。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，重听何伤？且善助之，毋失贤者意。”或问其故，霸曰；“数易长吏，送故迎新之费耗甚多，皆当出于民，所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。”霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。前后八年，郡中愈治。天子下诏称扬，后征霸为太子太傅，迁御史大夫。五凤三年，代丙吉为丞相，封建成侯，食邑六百户。霸材长于治民，及为丞相，总纲纪号令，功名损于治郡。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。
对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A．以刑罚痛绳群下群下：众多下人

B．鳏寡孤独有死无以葬者鳏寡：鳏夫和寡妇

C．班行之于民间班行：颁布施行

D．霸具为区处区处：分别处置

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．处议当于法则无望民之多于邻国也

B．而霸独用宽和为名若亡郑而有益于君，敢以烦执事

C．吏民不知所出师者，所以传道受业解惑也。

D．且善助之，毋失贤者意存者且偷生，死者长已矣

下列句子分别编为四组，全都表明黄霸“外宽内明”“长于治民”的一组是（）
①少学律令，喜为吏，以廉称②为丞，处议当于法，合人心
③分部宣布诏令，令民咸知上意④宣帝即位，闻霸持法平
⑤奸人去入它郡，盗贼日少⑥户口岁增，治为天下第一

A．①②③

B．②③④

C．②⑤⑥

D．①④⑤

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．黄霸年轻时就学习法律，喜欢做胥吏，后来由于廉洁被任命为河南太守丞。他待人处事公正温和，按法律办事，得到太守信任，在官民中有很好的声誉。

B．大将军霍光执掌朝政时期曾使用严刑酷法处置谋反的人，于是一般庸俗的官吏就崇尚严酷，认为这才是有本事，惟独黄霸不盲从，仍然崇尚宽和。

C．汉宣帝时，黄霸在朝廷处理疑难案件，再次以公平著称，后来被提拔做扬州太守，他加强教化工作，指导发展生产，大得民心，社会安定天下第一。

D．黄霸当太守政绩卓著，受到皇帝赏识，他由太子太傅做起，一路升迁直到担任丞相并封侯。但是他在总领朝纲号令方面并不擅长，没有什么大的建树。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。
答：
（2）霸材长于治民，及为丞相，总纲纪号令，功名损于治郡。
答：

阅读下面一段文言文，完成下题。(12分，每小题3分)
梁彦光字修芝，安定乌氏人也。彦光少有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。及高祖受禅，以为岐州刺史。开皇二年，上幸岐州，悦其能。后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化。及居相郡，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光言于上曰：“请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险诐①，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。于是人②皆克励，风俗大改。有滏阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。吏人感悦，略无诤讼。 (《隋书·列传第三十八·循吏》)
〔注〕① 诐，(ｂì)不正，邪僻。
②《隋书》为唐代魏徵等撰，为避讳而改“民”为“人”。
对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是( )

A．彦光前在岐州，其俗颇质质：质朴	B．上闻而谴之，竟坐免坐：因为
C．庶有以变其风俗，上答隆恩庶：希望	D．发摘奸隐，有若神明摘：揭发

下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )

A．有规检，造次必以礼	B．衣冠士人多迁关内
C．唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭	D．非圣哲之书不得教授

下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )

A．其父每谓所亲曰	B．为之作歌，称其不能理化吾少孤，及长，不省所怙尔其无忘乃父之志
C．事亲礼阙，为从弟所讼	D．以德化人，皆此类也

有如此之势，而为秦人积威之所劫伏惟圣朝以孝治天下
下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )

A．梁彦光品行和学识皆佳。他年轻时就性情纯厚，他的父亲对他寄予厚望，认为他一定会兴盛宗族；他就学于太学时，治学泛览经史，行事严守礼法。
B．梁彦光性情执著，不因挫折而屈服。相州民风不淳，有些人诽谤他任刺史不善为政，使得他获罪免官。但他后来重被起用时，却不惧失败，主动请求再回相州任职。	C．梁彦光为政始终是惩恶和教化兼施。他一方面严厉打击强横狡猾、不守法纪之徒，另一方面以圣贤之道教育感化民众。他的政绩深受皇帝赏识。
D．梁彦光的德政使得过去善变狡诈的相州民众转而向善。酗酒不孝的焦通，经过教育感化而幡然悔悟，弃恶从善；相州官吏、民众的好争执的习俗也为之大改。

把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移实州郭。由是人情险，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。(5分)
(2)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之。(4分)

阅读下面一段文言文，完成下题。
翻译划线的句子（每小题2分，共6分）
黠鼠
苏轼夜坐，有鼠方啮，拊床而止。既而复作。使童子烛之，有橐中空，嘐(xiāo)聱(āo)聱，声在橐中。曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂有鬼耶?”覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。
注：橐，口袋。
①此鼠之见闭而不得去者也
译文:
②是方啮也，而遽死耶？
译文:
③覆而出之，堕地乃走
译文:

阅读下面一段文言文，完成下题。
把下面一段文言文中画横线的部分译成现代汉语。
仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也。仲尼问：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸二不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也。若橛侏枸；吾执臂也，若槁木之枝；虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”（选自《庄子·达生篇》）
[注]蜩：蝉。橛（jué）株（zhū）枸（gōu）：短树根
（1）仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也。
译文：
（2）吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！
译文：
（3）“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”
译文：