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题文

下图1是人体特异性免疫的过程示意图(图中数字表示过程,英文字母表示细胞),请据图回答([    ]填写字母):

(1)参与②过程的细胞除了T细胞外,还有          细胞。
(2)由图1可知,B和C细胞均由A细胞          而来。
(3)E和F经过③过程后,能直接发挥免疫作用的分别是        细胞和       细胞。
(4)图1中能特异性识别抗原的细胞有 [                    ] (至少写出3种),而细胞识别的结构基础和物质基础分别是                       
(5)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是         细胞。
(6)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一健康眼睛也将失明,这在免疫学上称自身免疫病,主要致病过程如图2。

写出下列编号所代表的物质或结构名称:①             ;②              
(7)人体内存在抗体的下列场所有         
(多选)。

A.血清 B.乳汁
C.组织液 D.肝细胞内
科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 青少年中常见的免疫异常
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下图乙是将图甲细胞放置于一定浓度蔗糖溶液中的结果;图丙是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,观察原生质层的体积随时间变化的结果,请据图回答:

(1)甲图细胞中,全透性的结构是________,乙图细胞中半透性的原生质层由_________构成(填编号)。
(2)乙图细胞在质壁分离结束时,⑧处充满了____________。
(3)丙图ABC中,表示细胞在蒸馏水中的是_____,表示在0.3 mol∕L蔗糖溶液中的是____。
(4)bc段的细胞液浓度变化为____________。(增大、减小、不变)
(5)试简要分析B、C曲线差异的原因:B是因为在0.5mol∕L尿素溶液中的细胞开始时因渗透失水而发生质壁分离,后由于________能进入细胞,使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原;C由于________不能进入细胞,因此分离后不能发生自动复原。

在适宜的条件下,研碎绿色植物细胞的叶肉细胞,放入离心管中并依次按如图处理,根据P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列问题:

(1)由图可知从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏,再用______的方法获得各种细胞器结构。
(2)图中DNA含量最多的是________,合成蛋白质的结构存在于________(填写S1~S4、P1~P4)。
(3)P2中的细胞器与下图的图________相对应。

(4)若要在高倍镜下观察P3的棒状结构,一般需要利用________进行染色处理。
(5)若图1为该细胞模式图的一部分,图2中a~h为细胞器或细胞的某一结构(图2中各结构放大比例不同),请据图回答有关问题:

①如果图1细胞具有明显的b结构,则该细胞不会出现g的现象,原因是_______ ______。
②若用龙胆紫染液对图1中的结构进行染色,则在显微镜下看到的现象是细胞核被染成___色。

如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。(图中a~e代表过程,A~C代表能量。请据图回答:

(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是 (填图中字母),能量进入群落的途径是 (填图中字母)。
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度进行调查宜采用 法;若多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为 型。某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量变动趋势是 ,该变动将直接导致 ,使草原生态系统遭到严重破坏。
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,这说明信息能够 ,维持生态系统的稳定。
(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为 ;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是

油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。


(1)油菜果皮细胞通过光合作用固定CO2的细胞器是__________。光合作用产生的有机物主要是以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高,说明种子细胞吸收蔗糖的跨(穿)膜运输方式是__________。
(2)图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。分析可知,第24天的果实总光合速率__________(填“大于”或“小于”)第36天的果实总光合速率。第36天后果皮逐渐变黄,原因是叶绿素含量减少而__________(填色素名称)的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢,导致光反应供给暗反应的__________和__________减少,光合速率降低。
(3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第36天,种子内含量最高的有机物可用 染液检测;据图分析,在种子发育过程中该有机物由 转化而来。

在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,某小组同学展开了积极的讨论(如下图所示),请分析作答:

(1)在科学探究时要善于发现问题、提出问题,当甲和丙提出问题后, 同学作出了假设。
(2)丁同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,这个小组完善了实验方案(如下表),请你对实验结果进行预测:

实验步骤
试管编号

加入材料

滴加试剂

现象
③加入材料

处理

现象
A
米汤2ml
碘液2滴
变蓝色
清水2ml
37℃水浴中恒温 15分钟

B
米汤2ml
碘液2滴
变蓝色
唾液2ml

现象⑤是 ;现象⑥是
(3)步骤②后两支试管都变蓝色,这证实了:米汤中含有
(4)经过对⑤、⑥现象的分析,该实验的结论是
(5)人体发烧时由于温度升高,体内各种消化酶的活性 ,影响了食物的消化,所以食欲降低。

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