材料三：阅读以下图片
（1）请将汉朝和唐朝海上丝绸之路最远到达地方用字母标注在图片二中（A代表汉朝，B
代表唐朝）。并举一例汉代和唐代与欧洲文明之间友好关系的事件。
材料四：华夏文明在16世纪以后经历了特殊的发展变化过程。一方面，人类文明史上
这棵“最长寿的”文明“老树”，在连续、未间断地发展了五千年后仍然绽出新枝，并继续同世界其他文明，特别是欧洲文明进行着频繁的交往，表现出一个强势文明特有的生命力。另一方面，18世纪末叶以后，这个古老文明日益感受到从西方基督教文明中崛起的现代工业文明的咄咄逼人的压力。这种压力以资本主义特有的手段，初则以商业的渗透，继则以赤裸裸的殖民主义武力，迫使中华文明不得不经常地在“生存或灭亡”之间彷徨。——马克垚《世界文明史》
（2）材料四所说“频繁交往”反映的是什么历史现象？结合近代前期（1840年
—1919年）中国近代化探索的历程，简要说明中国是如何应对“咄咄逼人”的西方工业文
明的？
材料五：1973年10月，第四次中东战争爆发，阿拉伯国家纷纷要求支持以色列的西方
国家改变对以色列的庇护态度，决定利用石油武器教训西方大国。10月16日，石油输出国组织决定提高石油价格，第二天，中东阿拉伯产油国决定减少石油生产，并对西方 发达国家实行石油禁用。……两个月后，到1973年底，石油价格……提升3～4倍。
第四次中东战争于1973年10月26日全都结束了……埃及总统萨达特在1977年11月，做出了史无前例的举动——前往以色列访问，成为了第一个访问以色列的阿拉伯国家领导人（这同时也等于承认了以色列的存在）。
（3）根据材料五并结合所学知识说明阿拉伯国家的油战产生了什么影响？。在强
调文明多元化和民族化的今天，你认为不同文明之间应如何相处？
(25分)阅读下列材料，回答问题。
材料一中国古代从周公“以德配天”、孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的“天人感应”说；从朱熹要求君主收拾身心去其私念、主张加强宰相和谏官的职权，到黄宗羲等启蒙思想家的“君臣共治、地方分治”，这些闪耀着分权制约光芒的思想越来越受到人们的重视。这些思想及其实践虽然不可能从根本上动摇君主专制，但对封建君主专制多少起到一定限制作用。……近代中国的分权思想来源于西方，雅典权力制约机制自梭伦改革始，如公民大会的决议有的尚需经陪审法庭审议并最后批准。陪审法庭主要职能在于司法，但它同时也拥有一定的立法权。
——据黄毅《论中国古代限制君权的思想》
材料二在西欧中世纪则出现了一些宪政雏形，到了近代，资产阶级政治家和理论家进一步发展和实践了分权与制衡原则。19世纪中叶，清朝中央集权受到削弱和变形，这种局面为近代军阀分裂割据埋下了伏笔，但也使讲求经世致用、注重社会实际的地方督抚大员成为中国早期近代化的领导者和推动者。20世纪初立宪派主导的分权立宪运动迅速开展起来，成为一股重要的政治革新力量，推动了资产阶级民主化政治进程，对清王朝的覆灭起了重要作用。
——据傅兆龙《国家权力制约论》
(1)据材料一和所学知识，分别说明古代中国和雅典分权的特点。(8分) 据材料二归纳近代西方权力制约的主要思想，并结合所学知识分析其形成的背景。(10分)
(2)据材料二概括近代中国政府权力演变历程，并结合所学知识分析其影响。(7分)
农民阶级是历史的重要创造者，他们的境况反映出历史的变迁。阅读材料回答下列问题：
材料一马克思指出：东方小农“不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威”。
材料二中华文明转型路径的独创性，首先表现在广大中国农民成为现代化的强大的内在动力，而其前提则是他们必须成为这一转型的主要得益者。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“主宰、权威”的含义，并分析“东方小农”的主要特点及其成因。
（2）选取新民主主义革命时期中国共产党革命斗争的史实分析说明材料二的观点。进入社会主义现代化建设新时期，中国农民成为中华民族伟大复兴的得益者，请结合史实从经济和政治两方面加以说明。
观念·观念社会化·社会行动 。阅读材料回答下列问题：
材料一有学者认为，公元前4世纪中叶的秦国在政治上出现了“革命”性变化。该变化的影响在东亚史上占有重要地位，足可以与古希腊城邦政治的出现相比拟。中国与古希腊一样，贵族社会危机终于导致贵族制度的“民主化”。农民上升为“武士”，摆脱贵族大家族控制，取得了爵位，亦即将贵族的旧等级移置于中央集权国家的新环境之中。
材料二民主一词古已有之。在先秦文献中的含义是“民之主”，即最高统治者。Democracy一词传入中国后，被译为“民主”。民主在近代具有多种含义。据统计，1864年至1914年间，民主的各种含义和使用数量如下：
材料三近代西方历史中，政治的合理性往往与人民一词相联系。主持审判查理一世的大法官以英王违反与人民的契约为名，判处国王死刑。北美大陆会议代表们认为“滥用职权和强取豪夺的行为表明政府企图把人民置于专制暴政之下”，遂决定与英国决裂。法国大革命期间，“组成国民议会之法国人民的代表认为，无视、遗忘或蔑视人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因”，因此需要制定《人权宣言》。
（1）依据材料一，指出“革命”的含义；并结合所学知识说明中国与古希腊变化的相似之处。
（2）依据材料二，以中国近代民主观念的发展变化为视角，结合所学知识，对材料蕴含的历史信息进行解读。 要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
（3）根据材料三，分别指出“人民”一词在上述各国代表的主要群体；并概述“政治的合理性往往与人民一词相联系”的原因。
【中外历史人物评说】
材料当乔治·马歇尔于1947年6月5日下午在哈佛大学的毕业典礼上发表演讲，宣告美国应该尽其所能，帮助世界恢复正常的经济状态的时候……应该说，军人出身的乔治·马歇尔是一位富于远见卓识的战略家。他二战后作为外交使节走访欧洲，基于自己的所见所闻以及深刻的担忧，他力促美国政府和国会推行了欧洲复兴计划，使欧洲脱离了战后的废墟和一片凋敝，重新在经济上站立了起来，而且恢复了信心和乐观感，为直至上世纪70年代的战后经济繁荣打下了坚实的基础。马歇尔所展望的计划不仅是一项经济援助计划，其更重要的意义在于，它是一项政治战略和国家安全战略。马歇尔计划不仅让欧洲复兴这个该计划本身的目的得以实现，更深层次的是，借助推行马歇尔计划，美国实现了它的全球战略目的，而这一切也是在不损害欧洲利益的基础上进行的。
——刘淄川《“马歇尔计划”的托名之误》
（1）依据材料指出，马歇尔“力促美国政府和国会推行欧洲复兴计划”的背景。
（2）依据材料并结合所学知识，从“相反”的角度评述马歇尔。
【二十世纪的战争与和平】
材料一二战中以德国纳粹为代表的法西斯极端民族主义和种族主义与近代西方殖民主义所实施的极端民族主义和种族主义一脉相承，由于特定的历史原因和历史背景，由于国际国内社会、经济、政治、民族等矛盾和问题激化裂变，成为法西斯反动政权的重要理论资源和行动纲领，控制了社会主要舆论。这一理论得以社会化和公开化，……它还与法西斯的专制、暴力、恐怖的国家机器和战争手段相结合，实施了反人类、反文明的罪恶行为，给世界带来了灾难。
——马俊毅《论二战中的极端民族主义和种族主义》
材料二民族主义自产生之日起，就与战争有不解之缘。民族主义在战争中扮演着重要角色。一方面，它不仅可以成为加强民族团结，凝聚民族力量，为弱小民族争取独立和主权的精神支柱，另一方面，由于民族主义自身的狭隘性和排他性，使它的视野无法越出本民族利益的范围，往往容易把本民族利益建立在践踏或损害别族利益之上，导致扩张性的冲突或战争，成为强大民族征服与掠夺的理论指导。人们把民族主义的这种作用比作政治双刃剑，它在20世纪的战争中起过积极和消极的双重作用，并且在战争数量上占有很大比例。
——王云飞《20世纪的民族主义与战争及恐怖主义》
（1）依据材料一并结合所学知识，从“国际国内经济、政治、民族”等角度指出二战中德国极端民族主义形成的“特定的历史原因”。
（2）依据材料二并结合所学知识，说明民族主义“政治双刃剑”的含义。