某研究性学习小组通过资料查找发现:桐花树(红树的一种)幼苗在盐度为1%~3%的环境中生长较好。为探究桐花树幼苗的最适生长盐度是多少,该学习小组设计了以下实验方案。(1)材料用具:生长良好、树龄相同的桐花树幼苗5株,培养瓶5个,
3%NaCl溶液,蒸馏水,其他必需的器材若干。
(2)实验步骤:
① 将5个培养瓶按A~E分别编号。
② 在培养瓶中分别加入浓度梯度相等的1%、 、
3%的NaCl溶液。
③ ,按右图所示装置装配好。
④ 将装置置于适宜的 的环境下进行培养。每天观察
记录幼苗生长情况。
(3)实验记录:请设计一个表格以便对上述实验进行记录。
(4)实验结果:4天后幼苗全部死亡,实验失败。
(5)结果分析:致使幼苗全部死亡、实验失败的主要原因在于实验方案有明显的设计缺陷,主要有:
① 从呼吸作用的角度分析,缺陷在于 。
② 从营养供给的角度分析,缺陷在于 。
③ 从实验设计科学性的角度分析,缺陷在于 。
下面是与高中生物实验有关的内容
组别 |
实验材料 |
实验试剂 |
实验目的 |
A |
杨树根的永久装片 |
—— |
高倍镜的使用 |
B |
新鲜的菠菜叶片 |
无水乙醇(丙酮)、CaCO3、SiO2 层析液 |
观察叶绿体中的色素 |
C |
糖尿病人的尿液 |
斐林试剂 |
观察特定颜色 |
D |
洋葱根尖 |
解离液、龙胆紫溶液等 |
观察细胞的有丝分裂 |
(1)A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,结果如下图所示。其中视野最暗的是▲。
(2)B组实验中无水乙醇(丙酮)的作用是▲。下面表示B组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。其中色素带c是▲。
(3)C组实验观察到特定的颜色是▲。
(4)做D实验时,主要观察根尖▲细胞(选填“分生区”或“成熟区”);某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图,下列四图出现的先后顺序为▲(用字母表示)。
下面是某植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的物质变化示意简图,其中①~⑤表示生理过程。据图回答:
(1)表示光合作用的是图①~⑤过程中的▲过程;表示有氧呼吸的是图①~⑤过程中的▲过程。
(2)图中①过程正常进行所必需的外界条件是▲。①过程除了表示出来的反应之外,还应该有的一个反应是▲,从而为②过程的进行提供必要的物质。
(3)④⑤过程发生在▲中(填一种细胞器)。
(4)若用18O标记①过程中的H2O,那么在④和⑤过程的最终产物中,有可能检测到18O的物质是▲。
下图是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞有丝分裂的不同时期与细胞核内DNA含量变化曲线;图2表示处于有丝分裂某两个时期的细胞图像。据图回答下列问题:
(1)图一中bc段形成的原因是▲。
(2)图一中,核膜、核仁解体发生在▲段,核膜、核仁重新形成发生在▲段。
(3)图二中甲细胞处于有丝分裂的▲期,细胞中染色体数为▲,乙细胞所处的时期对应图一的▲。
下图为物质出入细胞膜的示意图,图中①、②代表物质,a~c代表物质的跨膜运输。据图回答问题:
(1)图中b、c分别表示物质跨膜方式中的▲、▲。
(2)代表甘油转运过程的是图中字母▲;代表K+、氨基酸等转运过程的是图中字母▲。
(3)图中①、②两种物质不是静止的,而是运动的,体现细胞膜的结构特点是▲。
(4)图中b、c两种物质跨膜方式,体现细胞膜的功能特性是▲。
下图是某高等植物细胞的亚显微结构模式图,据图回答问题:
(1)合成蛋白质的场所是[ ]▲,含有DNA的结构包括▲(填标号)。
(2)将此细胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中,一段时间后[①]与[ ]▲会发生分离。
(3)细菌细胞与该细胞比较,其主要区别是▲。
(4)若将该细胞离体培养成完整植株,说明植物细胞具有▲性。
(5)图中细胞内具有双层膜结构的细胞器有▲(填图中序号)。