HGPRT缺陷症的致病基因在X染色体上，患儿发病时有自残行为-优题课

下图为某植物光合作用速率和环境因素之间的关系，甲图表示该植物通过光合作用产生氧气的速率，乙图表示该植物的氧气释放速率。请据图分析并回答下面的问题。

（1）甲图中，OS段的限制因素是_____，此时主要影响光合作用过程的_____阶段；C点后的主要限制因素是_____，此时主要影响光合作用过程的_____阶段。
（2）若呼吸作用强度不变，请根据乙图分析，C点产生氧气的速率是_____mL/h，该植物在此光照强度下进行光合作用，除利用呼吸所产生的CO₂外，每小时还应从外界吸收CO₂_____mL。
（3）根据乙图分析，该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的葡萄糖量是B点的倍，这主要是因为__________。

花生种子的子叶肥厚，含有丰富的营养物质。某实验小组利用花生种子进行以下实验，请补充完善，并分析回答相关问题。
（1）将花生子叶切片，选用苏丹Ⅳ进行染色，在滴加清水盖上玻片前用________洗去浮色。在显微镜下观察脂肪滴呈现出________色。
（2）在花生种子萌发后，进行探究实验。
一、实验课题：探究花生子叶对幼苗生长的影响。
二、实验材料：胚根长出2－3 mm，种皮涨破的花生种子。
三、实验步骤：
①对花生种子进行处理：
A组：保留两片子叶
B组：保留一片子叶
C组：保留半片子叶
D组：去除两片子叶
②将处理后的各组种子分别种在盛有培养基的塑料杯中。
③每天定时浇水，观察和记录实验结果。
三、实验结果：萌发3周后结果如下图。

不同处理对花生幼苗生长的影响
四、实验结论：略。
①本实验的自变量是________________，对照组是________。
②实验步骤中的每组处理和对照均要设置实验，目的是。
③实验中应该控制的无关变量有。
④实验结果表明__________________。

Ⅰ．下列为从某一细胞中分离得到的几种细胞器的模式简图，据图回答：

（1）能利用光能为该生物制造大量有机物的细胞器是[ ]______________。
（2）图B表示的细胞器在该细胞中的作用是____ ____。
（3）[ ]________被比喻成有机物合成的“车间”，因为其与___ _____等物质的合成有关，也是____________的运输通道。
（4）图中含磷脂分子的细胞器是_____________（用字母表示）。
Ⅱ．下图表示浆细胞细胞合成与分泌抗体的大体过程，请据图回答有关问题：

（1）在浆细胞内部，酶的合成场所是________；对酶进行加工和包装的场所是______________。
（2）将酶运输到加工场所的细胞器是______________。
（3）除分泌小泡外，参与抗体分泌过程的非细胞器结构还有____________。
（4）抗体的合成、运输、加工和分泌需要能源物质ATP提供能量，与能源物质ATP生成极为密切的细胞器是________。

某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于（填“不同”或“同一”）种群。
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。
（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈，乙组同时抛出2个相同的棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离（填“相同”或“不同”）。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的。

人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。

（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。
（2）图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是。
（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于免疫。