农耕文明催生了较为完善的土地制度。“这是按照人口分配土地的制度，但是仅分配国家掌握的土地，不触动地主的原有土地”。这段材料描述的土地制度是（ ）
| A．井田制 | B．均田制 | C．君主土地私有制 | D．自耕农土地私有制 |
中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途，投身于近代工商业。这里反映出的观念意识是
| A．实业救国 | B．工商皆本 | C．重利轻义 | D．重商轻农 |
民国时期的著名记者黄远生说：“盖在昔月，仅有制造或政法制度之争者，而在今日已成为思想上之争。”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争，它们是（）
①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新文化运动
| A．①② | B．②④ | C．②③ | D．③④ |
下列关于新文化运动评价不正确的是
| A．是辛亥革命在思想文化领域的延续 | B．动摇了传统礼教的思想统治地位 |
| C．推动了五四运动的发生 | D．拥有广泛的群众基础 |
从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动，一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代西学地位不断提高，以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降，这主要是因为
| A．中国半殖民地半封建社会逐步加深 | B．西方列强的侵入，西学涌入中国 |
| C．中国社会的变化和逐步转型 | D．知识分子思想逐渐激进 |
1902—1906年，京师大学堂师范馆只有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时
| A．传统教育制度稳定发展 | B．新式学堂教育得到普及 |
| C．学生以求取功名为目的 | D．教育制度处于转型时期 |