始于春秋时期的清明节至今已经有2500年的历史了。扫墓是最早-优题课

【经济学常识】
材料一：2013年9月29日，美国参、众两院由于未就“为奥巴马医保法案提供资金开支”达成共识，当地时间10月1日到来前数分钟，白宫下令联邦各机构暂时关闭。从根本上讲，这是美国政府预算危机或者说是美国政府将在10月17日达到法定债务上限的预演。这使世界人民在反思西方国家现代市场经济发展模式的同时也更加关注“中国模式”。
材料二：到2020年，我国全面建设小康社会的目标将实现，我们这个历史悠久的文明古国和发展中的社会主义大国将更加和谐和充满活力，将为人类文明作出更大的贡献。
阅读材料，回答下列问题：
（1）请谈谈建设我们的“中国模式”时，应如何正确对待西方国家现代市场经济的发展模式？
（2）斯密的财富理论对我国实现“中国梦”有何启示？

材料一：恢复高考制度以来，我国在改革与完善高考制度方面不断探索。十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，明确了未来高考改革方向：探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
材料二：近日，多地正在制订的新一轮高考改革方案，纷纷把调整的重点指向英语学科，不约而同地降低了其权重。对此，社会意见不一：第一种意见认为，城乡教育资源差距一直存在，但英语这个学科拉大了这种差距。改革降低英语考试权重，有助于减轻农村、偏远地区学生在英语水平上的劣势，推进城乡教育公平；第二种意见认为，在日益推进的全球化进程中，英语是国际交流的默认语言，英语作为交流工具的主要功能日益凸显，它的重要性不应被削弱、权重不应被降低。
结合材料，回答下列问题：
（1）结合材料从《文化生活》的角度谈谈高考改革对人才培养的意义。
（2）运用“一分为二的矛盾分析法”，简要分析评价上述观点。

材料一：2012年中国21～25岁青年失业率与受教育程度统计表

材料二：有研究人员表示，大学毕业生就业难的情况是暂时性的，这主要是因为毕业生对工作预期过高，不肯屈就所致。过一段时间，当他们发现七八千元的工作找不到，只能找到三四千元的时候，失业率就会下降，最终回归本科及以上学历的劳动者失业率较低的特点。
（1）描述上图中青年劳动者受教育程度与失业率之间的关系，并指出这二者之间存在的问题。
（2）结合材料，从经济生活角度分析大学毕业生应怎样认识自身的就业问题。

新型城镇化建设，要体现尊重自然、天人合一的理念，依托有山水脉络等独特风光，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁；要注意保留原始村庄原始风貌，尽可能在原有村庄形态上改善居民生活。当前，过于依靠行政命令强制推动城镇化建设，而不尊重市场规律，盲目扩张工业因区，“被城市化”、“造城运动”时有出现。从乡村变为乡镇，小桥流水不见了；从瓦房变成了楼房，邻居不见了。这样的城镇化抹杀了记忆，割裂了传统，背离了以人为核心的城镇化。
（1）结合材料，运用“文化传承与创新”、“中华文化”的相关知识，说明城镇化建设要注意保留原始村貌的道理
（2）结合材料，运用“政府权力行使的环节”的相关知识，说明应如何推动“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”的场面镇化建设？

基本公共服务是一个关乎民生冷暖和国家长治久安的现实问题。
材料一表我国基本公共服务综合绩效等级和各类基本公共服务平均绩效

绩效等级	区域（省份）分布	各类基本公共服务
A
B	北京、上海
C	天津、浙江、广东、江苏	一般公共服务、基础教育、公共卫生
D	辽宁、福建、山东、吉林、黑龙江、青海、海南、河北、重庆、湖北、山西、内蒙古、陕西、西藏、湖南、新疆、河南、四川、江西、宁夏、安徽、云南、广西、贵州、甘肃	环境保护、公共安全、社会保障、基础设施
F		科学技术

注：根据公共服务综合绩效得分分布情况，本研究将公共服务绩效等级分为五级：其中绩效得分[0．75，1]为A级，代表“优秀”；[0．6，0．75]为B级，代表“良好”；[0．45，0．6]为C级，代表“一般”；[0．3，0．45]为D级，代表“不足”；[O，0．3]为E级，代表“匮乏”。

材料二中国正在努力发展惠及1 3亿人的基本公共服务，建立权威、系统的基本公共服务法规体系是当前的重大任务。加强政府与社会关系的立法，提高不同主体对基本公共服务的制度化参与程度，建立各方之间的合作关系。要“推广政府购买服务，凡属事务性管理服务，原则上都要引入竞争机制，通过合同、委托等方式向社会购买”。各级政府要拟定购买服务目录，严格资金管理，把有限的资金用到人民群众最需要的地方，严禁转包行为，逐步形成“政府统一领导，财政部门牵头，民政、工商管理以及行业主管部门协同，职能部门履职，监督部门保障’’的工作机制。
（1）指出材料一中表和图反映的经济信息。
（2）结合材料，运用社会主义市场经济的有关知识说明如何看待政府购买公共服务。
（3）结合材料，运用“社会历史发展的总趋势”有关知识分析中国为什么要努力发展惠及13亿人的基本公共服务。