有学者指出，“历史资本主义的逻辑最终必然到达全球范围，它从16世纪在欧洲诞生到今天已经真正达到全球范围，”“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工架构之内运作的。”这位学者实际上是强调
| A．资本主义在全球化过程中核心作用 | B．经济全球化同科技革命紧密联系 |
| C．各国政治经济体制日益融为一体 | D．经济全球化以全球的市场经济为基础 |
不同时期的中国教科书对美国有不同的解释，反映了中国对美国的研究及中国人认识美国的历程。下列哪一项反映的是抗战时期中国人心中的美国形象
| A．西方列强，积极侵华 | B．政治典范，民主楷模 |
| C．战略伙伴，强大盟国 | D．霸权主义，超级大国 |
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是
| A．罗马法完全摒弃了习惯法 |
| B．罗马法形成了完备的法律体系 |
| C．罗马法崇尚自由平等 |
| D．罗马法适应了当时社会发展的需要，为现实服务 |
二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极和平”和 “积极和平”，以下属于“消极和平”的是
| A．美苏核军备竞赛 | B．热战 |
| C．不结盟运动 | D．冷战 |
“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是
| A．开创了人类文明的新道路 | B．促进了俄国社会转型的迅速完成 |
| C．借鉴了资本主义的民主制 | D．否定了西方资本主义现代化模式 |
辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是
①洋务运动②辛亥革命③新文化运动④五四运动
| A．①②③ | B．②③ | C．②③④ | D．③④ |