你的外籍老师想要了解中国学生的午睡情况，为此你在同学中进行了一次问卷调查。请根据下表中的内容(打√的选项为大多数人的选择)，用英语写一篇短文，简要介绍调查结果，并就此谈谈你的看法
注意：1对所给要点不要简单翻译，可以有适当发挥
2．词数100左右。短文的开头已为你写好(不计人总词数)。
3．参考词汇：午睡-------take a nap after lunch
| 午睡情况调查表 1．你有午睡习惯吗? √口A有 口B没有 2．你大约何时开始午睡? 口A 12：00 √口B 12：30口C．13：00 3你通常午睡多久? 口A约15分钟 √口B约30分钟口C约60分钟 4你通常在什么地方午睡? 口A教室 √口B．家中 口C．宿舍 5．你认为午睡有好处吗? √口A有 口B．没有 口C．不确定 |
Recently I have conducted a survey on taking a nap after lunch among my classmates.
假如你是红星中学学生李华。最近你代表你班参加了学校的汉字听写大赛( Chinese
Character Dictation Competition)。请根据下面四幅图写一篇英文日记。词数不少于60。
你得知故宫免费对教师开放，于是给你校外教写一封邮件，包括以下内容：
1．开放时间：每月的第一个周三；
2．订票方式：提前10天网上预约；
3．入场条件：出示教师证。
注意：1．词数不少于50；
2．可适当增加细节，以使行文连贯；
3．开头和结尾已给出，不计人总词数。
参考词汇：教师证Teacher Identity Card
Dear Tom,
Yours,
Jerry
假设你是红星中学的学生李华，请按照以下四幅图的先后顺序，用英文写一篇周记, 记述上周六你和父母一起参加奥林匹克森林公园健步走活动的过程。
注意：1．词数不少于60；
2．周记的开头已给出，不计入总词数。
Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I Walk, and I’m Fit.”
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作为班长，请你根据以下内容给新任外教Mr. Smith 写一封信, 向他表示欢迎并转达同学们对英语课的希望：
1. 介绍西方文化；
2. 组织多样活动；
3. 关注学生发音。
注意: 1．词数不少于50；
2．可适当增加细节，以使行文连贯；
3．开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Mr. Smith,
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Yours,
Chris
假设你是红星中学高二（1）班的学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，记述寒假期间你在中国国家博物馆做志愿讲解员的经历。
注意：1．词数不少于60。
2．短文的开头已给出，不计入总词数。
During this winter vacation, I worked as a volunteer guide in the National Museum of China.