如图是一个直三棱柱（以A1B1C为底面）被一平面所截得到的几-优题课

题文

如图是一个直三棱柱（以 $A_{1} B_{1} C$ 为底面）被一平面所截得到的几何体，截面为 $A B C$ ．已知 $A_{1} B_{1} = B_{1} C_{1} = 1, ∠ A_{1} B_{1} C_{1} = 90^{o}, A A_{1} = 4, B B_{1} = 2, C C_{1} = 3$ ， $∠ A_{l} B_{l} C_{1} ＝ 90 °$ ，
$A A_{l} ＝ 4$ ， $B B_{l} ＝ 2$ ， $C C_{l} ＝ 3$ ．
（1）设点 $O$ 是 $A B$ 的中点，证明： $O C ∥$ 平面 $A_{1} B_{1} C_{1}$

（2）求二面角 $B - A C - A_{1}$ 的大小；
（3）求此几何体的体积．

科目数学题型解答题难度较难

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相关试题

（本小题满分12分）
设函数
（I）若函数处的切线为直线相切，求a的值；
（II）当时，求函数的单调区间。

本小题满分12分
如图，在直三棱柱ABC—A₁B₁C₁中，AC=1，AB=，BC=，AA₁=。
（I）求证：A₁B⊥B₁C；
（II）求二面角A₁—B₁C—B的大小。

（本小题满分12分）
甲乙两个学校高三年级分别为1100人，1000人，为了统计两个学校在地区二模考试的数学科目成绩，采用分层抽样抽取了105名学生的成绩，并作出了部分频率分布表如下：（规定考试成绩在[120，150]内为优秀）
甲校：

分组								[140,150]
频数	2	3	10	15	15	x	3	1

乙校：

分组								[140,150]
频数	1	2	9	8	10	10	y	3

（1）计算x，y的值，并分别估计两上学校数学成绩的优秀率；
（2）由以上统计数据填写下面2×2列联表，并判断是否有97.5%的把握认为两个学校的数学成绩有差异.

	甲校	乙校	总计
优秀
非优秀
总计

附：

	0．10	0．025	0．010
	2．706	5．024	6．635

（本小题满分10分）
在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，，
且.
（1）求角A的大小；
（2）求的取值区间。

（
已知函数（常数）的图像过点、两点．
（1）求的解析式；
（2）若函数的图像与函数的图像关于直线对称，若不等式恒成立,求实数的取值范围；
（3）若是函数图像上的点列，是正半轴上的点列，为坐标原点，是一系列正三角形，记它们的边长是，探求数列的通项公式，并说明理由．

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