右图是1917年鲁迅受蔡元培之邀设计的北大校徽，造型是中国传统的瓦当形象，“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。下列对北大校徽理解正确的有
①体现了对中国传统文化的继承 ②突出了“以人为本”的理念
③反映了新文化运动的主张 ④受到了五四运动的影响
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③ | D．①③④ |
1901年，梁启超发表《中国史叙论》，他把中国历史区分为"中国之中国"、"亚洲之中国"、"世界之中国"三个阶段。其中第二阶段可能最适合
| A．秦始皇统一前的中国 | B．秦朝到隋朝时期的中国 |
| C．唐到明朝时期的中国 | D．清朝1840年以后的中国 |
图是一幅关于西方福利制度的漫画，从图中可以得到的正确信息是
| A．福利制度的过度保护，导致激励效应降低 |
| B．社会福利规模的扩大，加重政府财政负担 |
| C．福利制度解决了资本主义社会的根本矛盾 |
| D．20世纪70年代中期，西方国家增加社会福利开支 |
甘地和凯末尔是20世纪亚洲民族解放运动的杰出代表，两人的共同之处是
| A．为争取民族独立而斗争 | B．反对西方的现代文明 |
| C．承担反帝反封建的任务 | D．建立了新兴民族国家 |
关于罗马法，下列说法不正确的是
| A．《十二铜表法》运用法律调节借贷关系 | B．《查士丁尼法典》维护罗马共和国统治 |
| C．罗马法为调节社会矛盾提供了法律手段 | D．罗马法是对后世影响最广泛的古代法律 |
20世纪80年代，中国邮政总局针对台湾问题发行了一套纪念封（如图，图中上方是一只信鸽）。结合时代背景及图片涵义，请为其拟定一个贴切的标题（）
| A．怀念故乡 | B．和平统一 |
| C．一国两制 | D．经济合作 |