建国后17年间的发展，为共和国教育的持续发展奠定了坚实的基础，其表现不包括
| A．确定了人民教育事业的指导方针 |
| B．全日制教育、业余教育、半工半读教育共同发展 |
| C．知识青年到农村去，接受贫下中农再教育，掀起了“上山下乡”高潮 |
| D．学前教育、大中小学教育和成人教育初具规模 |
儒家学说在秦朝遭到沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化同它自身的与时俱进有密切关系。同先秦儒学相比，经过董仲舒改造之后的汉代儒学
| A．坚决排斥了阴阳五行之说 |
| B．从批判时政转变为维护现实统治 |
| C．提出了“为政以德”的观点 |
| D．吸收了佛教和道教的思想精华 |
南宋学者叶适著文说：“读书不知接统绪，虽多无益也；为文不能关教事，虽工无益也；笃行而不合乎大义，虽高无益也；立志而不存于陇世，虽仁无益也。”下列思想家的思想主张与这一主张的精神实质最为接近的是
| A．朱熹 | B．王阳明 |
| C．李贽 | D．顾炎武 |
“全球化”已经成为当前世界上最热门的话题之一，世界各个地区越来越紧密地成为一个整体，相互之间的联系和依赖性空前增强。下列关于经济全球化的说法中不正确的是
| A．经济全球化的本质是资本在全球范围内的新一轮扩张 |
| B．经济全球化给各国经济发展提供了同等的条件与机遇 |
| C．经济全球化催生知识经济的兴起和发展 |
| D．经济全球化和经济区域化是当今世界经济发展的两个主要趋势 |
俄罗斯的大国之路起起伏伏，常常在灾难之后变得强大，随后又在强盛的巅峰遭遇挫折。在其发展过程中，改革产生了不同影响。下列表述正确的是
①1861年农奴制改革推动封建经济发展②赫鲁晓夫改革首先冲击了斯大林模式
③勃列日涅夫改革的重点是发展轻工业④戈尔巴乔夫改革继续优先发展重工业
| A．①④ | B．①③ |
| C．②③ | D．②④ |
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“（苏联）的五年计划引起了全世界的关注。尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。……因此。原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。”对这里的“模仿”表述正确的是
| A．从根本上调整了生产关系 |
| B．完全照搬了苏联的经济发展手段 |
| C．缓解了当时的经济危机 |
| D．以人民利益为出发点，兼顾了社会各阶层 |