阅读下列材料，回答问题：
材料一 16世纪末来华的耶稣会教士利玛窦在一封信中说：“中国人非常博学，医学、自然科学、数学、天文学都十分精通。他们以不同于我们西方人的方法正确地计算日食、月食。”
材料二 由于历史的巧合，近代科学在欧洲崛起与耶稣会传教团在中国的活动大体同时，因而近代科学几乎马上与中国传统科学相接触。
——李约瑟《中国科学技术史》
材料三 董仲舒是有汉一代最有影响的思想家，在当时就享有“群儒之首”的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。
——冯天瑜等著《中国文化史》
材料四 中国人在科学实验发明上的确非常伟大。问题是：它为什么没有继续上升到理论，构筑起其理论体系，或如西方那样，发展出现代科学。
——李约瑟《中国科学技术史》
（1）从医学、数学、天文学三方面各举一例证明利玛窦的结论。
（2）“近代科学在欧洲崛起”的标志是什么？其主要条件有哪些？
（3）董仲舒为什么能在中国文化史上占有重要地位？
(4) 结合材料三，从思想文化方面回答材料四中李约瑟的“问题”。
阅读材料，回答问题。
材料1：
和平寺位于八达岭长城南麓，由唐代名将尉迟恭督造，唐太宗李世民御笔亲书得名“敕赐和平寺”。2008年7月27日，饱经20世纪战火洗礼的中国老兵，倡议“奥运休战”，控诉战争罪孽，撞响和平寺千年钟声……
——人民网
材料2：所有人都应该放下武器，哪怕只是暂时性的，这种做法可以彰显人性的光辉。
类似的休战可以为战争的参与者重新考虑战争沉重花费的机会，并且考虑重开谈判的大门，让经历战争的平民可以获得解放。
——联合国秘书长潘基文
材料3：战争不需要浪漫的情绪，只需要睿智的思想。正像杜黑近百年前预言所云：“胜利总是向那些能预见战争特性变化的人微笑。”……美国还会继续尽可能地利用战争，来实现其战略目标。
——《战争演讲录》
（1）材料1、2反映了怎样的主题？
（2）冷战结束以来，美国在发动局部战争的过程中，打出了什么新的旗号？这些局部战争在战略战术上有何相同之处？
（3）针对21世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场？
材料一 2005年度诺贝尔和平奖揭晓，国际原子能机构(1AEA)及其总干事巴拉迪因防止核能被用于军事目的并确保最安全地和平利用核能而共享这一荣誉。挪威诺贝尔委员会的理由是诺贝尔在他的遗嘱中写道，诺贝尔和平奖的一个评奖标准是颁发给那些为“取消或减少常备军”作出巨大贡献的人。
材料二和平与发展是当今时代主题，……维护世界和平，促进共同发展是中国外交的宗旨。……中国早就向世界庄严宣告，不论现在还是将来，中国永远不称霸，永远是维护世界和平的坚定力量。
———…胡锦涛在法国国民议会的演讲 (2004年1月27日)
请回答：
（1）根据材料一，指出战后世界人民反战和平运动的核心内容是什么?为此世界人民作出了哪些努力?
（2）根据所学知识和材料二，回答和平与发展是当今时代主题的原因。
（3）试举两例说明中国对维护世界和平，促进共同发展所作的贡献。
阅读下列材料：
材料一 瑞典大科学家、发明家和实验家诺贝尔生前这样写道：“唯一正确的解决办法就是一个条约，所有国家的政府都签约保证，任何一个国家一旦被攻击，他们就共同来保护它。这将逐渐导致部分地解除军备。”带着这样的理念，他死后将所有财产的五分之一“奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人”（诺贝尔1896年临终遗嘱）。
材料二 当得知美国在日本投下了刚刚研制成功的原子弹时，爱因斯坦曾说“我不知道第三次世界大战人们将用什么武器，但我能确认，第四次世界大战将会用石头和棍子来打。”
（1）结合史实说明诺贝尔设想的“解决办法”是什么？它的“理念”是否落实了？为什么？
（2）分析爱因斯坦作出这番“预言”的原因，表达了他的什么思想？
阅读下列材料，回答问题
材料一世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民。
材料二没有希望或牺牲，也没有宗教。想象全人类，都生活在和平之中。想象世上没有占有，我想你不可能做不到。不再贪婪，没有饥饿，四海皆兄弟。想象全人类共同分享这世界。你可以说我是个梦想家，但我不是唯一的一个。但愿有一天，你能加入我们，世界就能合而为一。——《想象》约翰·列侬
请回答：
（1）材料一是何时成立的机构提出来的？它的核心思想是什么？说明了什么？
（2）材料二表达了什么思想感情？除了“我”，你还能举出哪几个著名的“梦想家”
（3）20世纪以来，人们强烈渴望和平是基于哪些教训？
近代以来，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击下，中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。一些先进的知识分子开始摆脱隔绝状况，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程，其间涌现了许多代表性人物，产生了许多重大的思想理论成果。根据材料，结合所学知识回答相关问题。
材料一中国走向近代化的过程，也是不断向学习西方学习的过程。在向西方学习的过程中，国人先后拜了三位老师，即欧美、日本和苏俄。……中国的近代化路程清晰在目，走过了自强、变法、革命和改革的历程。但留下的脚印并非一条直线。……国人每向前进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。
材料二孙中山手书
图1图2
材料三井冈山时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在……的实践中，开辟了一条独特的革命道路，…………他在这一时期先后撰写了《中国红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等主要文章。
——（人民版）历史必修第三册
材料四
1982年，邓小平在中共十二大上1992年初，邓小平在南方谈话
（1）根据材料一结合所学知识，指出近代苏俄这个老师给中国送来了什么思想？这个思想在20世纪与中国的国情相结合产生了哪两大理论成果？
（2）图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？20世纪初，孙中山对图2的内容做出明确的解释，提出了什么重要思想？这一思想的提出和发展分别对中国革命运动的发展起了什么历史作用？
（3）根据材料三，结合所学知识，指出这一“独特的革命道路”指的是什么？其主要内容有哪些？ (3分)
（4）社会主义现代化建设新时期，邓小平同志继承发展了毛泽东思想，形成了邓小平理论。中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？(2分)十年后，邓小平“南方谈话” 创造性地回答了什么核心问题？