游客
题文

下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:

(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是     。(填标号)
(2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是        ;红细胞所携带的氧气至少需要经过        层膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第        阶段。
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,②与③成分上的主要区别是                                 
(4)②中的化学组成中有HCO3、HPO4等物质,它们对于维持       的稳定有重要意义。
(5)如果该图为肝脏组织局部结构模式图,则B端与A端液体相比较,明显减少的物质有          ,明显增加的物质有           

科目 生物   题型 综合题   难度 较易
知识点: 内环境的理化特性
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相关试题

以下是某个高等动物体内四个正在分裂的细胞示意图,请据图回答问题。

(1)乙细胞的名称是,丁细胞的名称为,图中含有同源染色体的细胞是
(2)图中可能存在细胞周期的是
(3)若该动物的基因型是Aa,在甲图中如果1号染色体上有A基因,则该细胞中含a基因的染色体是
(4)孟德尔的遗传定律发生在上图中的_________________。
(5)按分裂的先后顺序将乙、丙、丁三个图排列起来

下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

⑴ A代表分子;B代表; C代表; D代表
⑵ 细胞膜从功能上来说,它是一层膜。
⑶ 动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
⑷ 在a-e的五种过程中,代表被动转运的是
⑸ 可能代表氧气转运过程的是图中编号;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号

调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答:
(1)目前调查种群密度的方法一般有和标志重捕法。为了模拟标志重捕法测定种群密度,小马同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查:第一次捕获106条,做上标记后放回,第二次捕获鲫鱼91条,其中有标记的25条,则该池塘中鲫鱼大概共条。
(2)某研究性学习小组通过资料查找发现:在15~35℃范围内,酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少,他们设置了5组实验,每隔24 h取样检测一次,连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果
请据表分析回答下列问题:

温度(℃)
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
0 h
24 h
48 h
72 h
96 h
120 h
144 h
168 h
15
1.2
3.0
3.8
4.6
4.0
3.2
2.8
2.5
20
1.2
5.0
5.3
4.2
2.1
1.2
0.8
0.6
25
1.2
5.2
5.6
4.6
2.9
1.0
0.6
0.2
30
1.2
4.9
5.5
4.8
2.2
1.3
0.7
0.5
35
1.2
1.5
1.8
2.0
2.2
1.3
0.8
0.6


①每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板在显微镜下进行细胞计数,并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度,这种方法称为__________法。
②该实验的自变量是,酵母菌种群数量增长的最适温度约是________℃。
③图中96h后酵母菌种群数量开始呈下降趋势,究其原因是
④请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等。
(1)实验步骤:
①将上述大豆幼苗平均分为两组,A组为对照组,B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的等(答出两个)条件下培养,一段时间后,测定两组植株的
(2)预测实验结果:
(3)上述实验中,如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,是否影响实验结果的可靠性?为什么?
(4)该实验原理是:

下图为特异性免疫的有关过程,请据图回答:

(1)请写出下列标号的细胞名称:
①_______________,③________________。
(2)该图所展示的是________免疫(要求答出确定名称),A是________。
(3)当用同一抗原刺激⑤时,⑤就会增殖形成大量的________,产生更强的_______________。
(4)若切除某小狗的胸腺,则其免疫状况是________________________________________________________________________。

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