在 “研究平面镜成像特点” 的实验中(如图9)：
（1）李洋同学用玻璃板取代平面镜是为了 ，在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，
这是为了比较 。
（2）如果物体逐渐远离平面镜时，像
（填“变大”“变小”或“不变”）
（3）实验中还需要用刻度尺比较 。如右图是该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？
（4）该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是 。
（5）如果在实验时，李洋无论怎样调节后面的蜡烛，都无法与蜡烛的像重合，你认为可能的原因是 。
（6）后来，他又用跳棋子代替点燃的蜡烛重新实验，但看不清跳棋的像．请你帮他想个办法看清棋子的像： ．
在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图是某实验小组进行探究的实验装置，演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是lm，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线．
（1）依次把M、N跟b和d的两端连接，闭合开关，记下 示数，通过比较 的不同来分析比较b、d两根合金线电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是： ．
（2）类似步骤（1），依次把M、N跟 的两端连接，可探究电阻跟材料的关系．
某同学想测得一种不明液体的比热容
（1）该同学准备了图中所示的实验器材和一块秒表、两支玻璃棒、要完成此实验，他还需要添加的测量器材是 ；
器材完备后，该同学用两个相同的酒精灯分别给质量相等，初温相同的水和待测不明液体同时加热，每隔5min记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：
附：几种物质的比热容[J/（kg•℃）]
（2）该实验用到了一种常用的研究物理问题的方法，称为 法；
（3）设待测液体的比热容为C液，则C液= ；
（4）查比热表可知这种液体可能是 ．
小华同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体物块，当圆柱体物块下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示：
（1）根据（a）图可知，圆柱体物块的质量m= kg；
（2）分析（a）（c）两图可知，圆柱体物块浸没在水中时所受浮力F浮= N；
（3）分析 两图可得出，浸在同种液体中的物体所受浮力大小跟物体排开液体的体积有关；
（4）比较（c）（d）两图可得出：当圆柱体浸没在水中时，所受浮力不随 改变；
（5）小华完成图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出图乙所示的弹簧测力计拉力F随物体下降高度h变化的图象，那么物体浸没在这种液体中受到的浮力F浮′= N，这表明浸在液体中的物体所受浮力的大小还跟 有关；
（6）综合分析上述实验可知，圆柱体物块的密度是 kg/m3，所用的另一种液体的密度是 kg/m3．
某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，进行了如下实验步骤：
a．把杠杆的中点支在支架上，这时发现杠杆左端高、右端低，则应该把杠杆的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在 位置平衡；
b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的个数和位置，使杠杆恢复平衡，记下两边的钩码的重，读出两边的力臂，获得一组实验数据；
c．改变力和力臂数值，再做两次实验；
d．算出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值，分析数据得出结论．
（1）请将步骤a补充完整；
（2）进行步骤a的主要目的是为了直接从杠杆上读出 的大小；
（3）步骤d得出的实验结论应该是 ；
（4）图甲的杠杆已调至水平平衡，在A点挂了两个相同钩码，则应在B点挂 个相同的钩码，才能使杠杆保持水平平衡；
（5）上述实验步骤c的目的是为了 ；（只填代码）
| A．减小摩擦对实验的影响 | B．使每组数据更准确 |
| C．多次测量取平均值，减小误差 | D．获取多组数据，寻找普遍规律 |
（6）图乙所示，把弹簧测力计挂钩固定在C点，要使杠杆水平平衡，弹簧测力计向右上方拉（拉环固定在支架上）比竖直向上拉示数要 （选填“大”或“小”）．
小明学习了动能和相关知识后，为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，他设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
①用来研究超速安全隐患时，需要让两个小球的质量相同，实验时应选择 两个图所示实验进行比较；
②用来研究超载安全隐患时，需要让两个小球的 相同，实验时应选择甲、丙两个图所示实验进行比较；
③这种科学研究方法在物理学中叫做 法．