东西方经济发展水平的比较研究，是一个热门话题。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
| 统计时间 |
人口（亿人） |
人均耕地面积（市亩） |
粮食亩产量（市斤） |
人均农业收入（市斤） |
| 战国晚期（约公元前240年） |
0．846 |
4．23 |
216 |
914 |
| 西汉末（约（公元元年） |
2．240 |
3．76 |
264 |
993 |
| 唐初（（约公元700年） |
1．990 |
3．76 |
334 |
1256 |
| 宋初（约公元1000年） |
3．900 |
3．75 |
309 |
1159 |
| 明中叶（约公元1500年） |
4．200 |
3．28 |
454 |
1118 |
| 清中叶（约公元1800年） |
6．190 |
1．71 |
460 |
628 |
材料一 中国历代粮食亩产量和农民劳动生产率
资料来源：吴慧：《中国历代粮食亩产研究》
材料二 中国与西欧人均国民收入的比较（400—1900）
资料来源：安格斯·麦迪森：《世界经济千年史》
材料三 当一种领先世界的文明发展到巅峰后，如果产生高度特化适应和内向成长的惰性，就会因保守而难于实现社会转型，受到“先进的惩罚”，逐渐落后。相反，后进者因自身文明的不完善，改善生活条件，发展生产能力的要求得到激励，往往会在下一阶段的赛跑中具有“借用的优惠”。
——庞卓恒《史学理论》
（1）根据材料一指出，明清时期，我国粮食亩产量相比前代有何变化？结合所学知识，分析造成这一变化的原因。
（2）根据材料一，概括从战国到清中叶人均农业收入发展变化趋势。材料二中，公元700年到公元1500年人均国民收入变化趋势，与材料一中农业收入变化趋势有何不同？结合所学知识，分析造成这一不同的原因。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对材料三中观点的理解。
【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。
材料一 H·米歇尔在《第二次世界大战》中指出，“对于日本真正战败的原因，当事者和历史学家意见不一、负责进行（一般性空中）战略轰炸的人断言，即使没有原子弹，日本在1945年年底也就完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点出人意料地得到负责中国境内的空中作战的陈纳德将军的支持。他认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。……看来是所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然来到，但是有两个不变的和压倒一切的因素早已注定了日本的命运：首先是日本经济上的弱点一一它的经济潜力只有美国的15%，……但是美国一一这是第二个决定的因素一一出色地动员和发挥了自己的力量。”
材料二经过8年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民付出了伤亡3500万人的沉重代价，用生命和鲜血打败了日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争伟大胜利，也为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
——习近平在2014年南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话
结合材料和所学知识回答：
（1）概括材料一中关于日本“完全被摧毁”的因素。（要求不得摘抄原文）
（2）请结合史实从几个角度证明“中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献”。
【近代社会的民主思想和实践】
材料一《独立宣言》已宣布：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”于是，美国人民在革命期间和革命之后，通过了旨在使这一宣言不仅在纸面上而且在生活中得到实现的种种法律。他们没收并分配了亲英分子的大地产，将公民权扩大，所有成年男子（但不包括妇女）都拥有了选举权。已建的教会被废除，宗教信仰自由成为国家的法律。十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）
合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）
（1）据材料一，美国是如何实现《独立宣言》所宣扬“人人生而平等”的？
（2）据材料二，指出美国公民选举权的变化。你对此有何认识？
【历史上重大改革回眸】
材料在商鞅变法50多年后，赵国武灵王进行了胡服骑射改革。他感叹：“今中山在我腹心，北有燕，东有胡，西有林胡、楼烦、秦、韩之边，而无强兵之救，是亡社稷，奈何？”他提出建立新式骑兵并无太多异议，争论集中在胡服上。赵武灵王多次劝导反对派，他曾说：“夫服者，所以便用也；礼者所以便事也。圣人观乡而顺宜，因事而制礼，所以利其民而厚其国也。……故礼月艮莫同，其便一也。”武灵王改革后“略中山地……西略胡地……林胡王献马”。汉代刘向说：战国有骑，无骑射，骑射，胡兵也，赵武灵王用之。”王国维考证胡服之入中国始于武灵王，胡服衣着方便，后经北魏、唐略加改动，成为正式的官服。秦国商鞅用暴力手段推行变法，虽然成功，最后自身也遭车裂之刑。后来的王安石变法、戊戌变法等，急于求成而兼用暴力都是变法失败的原因之一。而武灵王的改革经过长期蓄势，逐个做好关键人物的工作，最后看准时机，取得良好效果。
——摘编自孙开泰《试论赵武灵王的改革思想及其相关问题》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括赵武灵王改革的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析赵武灵王改革的影响。
阅读下列材料：
材料日本学者宫崎市定在《东洋近代史》说：“中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”。
中国现代历史学家钱穆在《国史大纲》中认为“宋代对外之积弱不振、宋室内部之积贫难疗。”
评析材料中有关宋代的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，多角度充分论证，逻辑严密，表述清楚。）
教科书随时代的变化而变化，反映主流价值观念和社会现实。阅读材料，回答问题。
材料一《弟子规》是中国古代启蒙教材，原名《训蒙文》，李毓秀（1647～1729年）作，“总叙”部分是：“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。”
材料二《澄衷蒙学堂字课图说》（1901年初版），被誉为“百年语文第一书”。
“电”的解释：“阴阳二气薄而生热，热而发光日电”。
“雷”的解释：“阴阳二电摩荡空际，鼓击而成声者为雷。”
“议”的阐述：“谓欲事合于义，必群相论议也。因引申为风议谏议之议。今中国有事上闻，辄归部奏；泰西各国则归上下议院公议。”
材料三下列是两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价。
| “国会是资产阶级和地主控制的， ……这部宪法保障了美国资产阶级的利益，它可耻地保存奴隶制度，把种族歧视固定下来，使广大的劳动者失去了起码的政治和经济权利。它所宣布的‘自由’意味着种植主和资产阶级专政的巩固， 意味着剥削的自由。” ——《世界近现代史》（高级中学课本）人民教育出版社1958 年版 |
“美国宪法具有重要的历史意义。……宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则，为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证，也为后来许多国家所效仿。 ——《近代社会民主思想与实践》人民教育出版社2005 年版 |
（1）材料一反映了儒家的哪些主要思想？联系作者所处时代分析编写此书的目的。
（2）概括材料二所涉及教科书的特点，并分析其所体现的时代特征。
（3）据材料三分析两个不同时期我国历史教科书对美国宪法的评价侧重点有何不同？并结合所学知识分析导致上述不同的原因。