中国古人以“社稷”指代国家。其中“社”指土地之神，“稷”指五谷之神。关于国家的这种理解，反映了我国古代 （ ）
| A．重视祭祀 | B．土地是最重要的财富 |
| C．以农业为立国之本 | D．粮食结构以谷物为主 |
关于我国科技成就的叙述不正确的是：（）
| A．20世纪70年代，“东方红一号”成功发射，中国成为世界上第五个发射卫星的国家 |
| B．1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，开辟了人工合成蛋白质的时代 |
| C．“神舟5号”飞船成功返回地面，标志着中国开始进入航天时代 |
| D．袁隆平选育出的杂交水稻被认为有助于解决未来世界性饥饿问题 |
我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技（）
| A．违背历史发展规律 | B．符合中国国情实际 |
| C．攻坚重点始终不变 | D．苏联模式影响较大 |
新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是（）
| A．构建与国家政权相适应的意识形态 |
| B．确立马克思主义在全党的指导地位 |
| C．用科学文化知识破除封建迷信思想 |
| D．探索引导宣传舆论工作的全新形式 |
孙中山和毛泽东是20世纪的两位伟人，对中国历史发展都作出了杰出贡献。他们思想的相同之处不包括（）
| A．直接来源于西方启蒙思想 | B．体现了与时俱进的精神 |
| C．成为中国民主革命指导思想 | D．包含反帝反封建的内容 |
近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于（）
| A．对西学认知的程度 | B．社会变革进程的需求 |
| C．政府推行西学的力度 | D．传统文化势力的强弱 |