阅读《论语》中几段文字，然后回答问题。子贡问政。子曰：足食，-优题课

阅读下列列文段，回答问题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。
1.以下语句分为四组，全都表现项羽刚愎自大的一组是（）
①项王、项伯东向坐。②项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。” ③项王曰：“壮士，赐之卮酒。” ④项王未有以应，曰：“坐。”⑤项王按剑而跽曰：“客何为者？” ⑥范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
A．①③④ B．①②⑥C．②④⑥D．③④⑤
2.下面不属于直接造成范增计划失败的原因的一项是（）
A．项王听信刘邦的花言巧语，对范增的示意默然不应。
B．项伯拔剑起舞，以身翼蔽沛公，使项庄不能成功刺杀。
C．哙即带剑拥盾入军门，出语批评项羽，保护刘邦。
D．刘邦机智勇敢，张良应对有方。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.鸿门宴，设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排上即可看出，谋士范增在项羽心中的地位，尚不及告密的项伯，君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。
B. 宴会前后的称谓变化, 体现人物之间微妙而复杂的关系,项伯、范增、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为“项王”或“君王”，显然出于自恃强大，不可一世的心理状态。
C.刘邦貌似心诚、吹捧的话语，使项王轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。
D. 樊哙带剑拥盾入门，瞋目视项王，而项王赐之卮酒、彘肩，表现了樊哙智勇双全，对项羽指责中又满含尊重，同时也颇受项羽尊重。

王裒①，字伟元，城阳营陵人也。祖脩，有名魏世。父仪，高亮雅直，为文帝司马。东关之役，帝问于众日：“近日之事，谁任其咎？”仪对日：“责在元帅。”帝怒日：“司马欲委罪于孤邪！”遂引出斩之。
裒少立操尚，行己以礼，身长八尺四寸，容貌绝异，音声清亮，辞气雅正，博学多能。痛父非命，未尝西向而坐，示不臣朝廷也。于是隐居教授，三征七辟皆不就。庐于墓侧，旦夕常至墓所拜跪，攀柏悲号，涕泪著树，树为之枯。母性畏雷，母没，每雷，辄到墓曰：“裒在此。”及读《诗》至“哀哀父母，生我劬劳”，未尝不三复流涕，门人受业者并废《蓼莪》之篇。
家贫，躬耕，计口而田，度身而蚕。或有助之者，不听。诸生密为刈麦，裒遂弃之。知旧有致遗者，皆不受。门人为本县所役，告裒求属令。裒曰：“卿学不足以庇身，吾德薄不足以荫卿，属之何益！且吾不执笔己四十年矣。”乃步担干饭，儿负盐豉，草屩，送所役生到县，门徒随从者千余人。安丘令以为诣己，整衣出迎之。裒乃下道至土牢旁，磬折而立，云：“门生为县所役，故来送别。”因执手涕泣而去。令即放之，一县以为耻。
乡人管彦少有才而未知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。彦后为西夷校尉，卒而葬于洛阳，裒后更嫁其女。彦弟馥问裒，裒曰：“吾薄志毕愿山薮，昔嫁姊妹皆远，吉凶断绝，每以此自誓。今贤兄子葬父于洛阳，此则京邑之人也，岂吾结好之本意哉！”馥曰：“嫂，齐人也，当还临淄。” 裒曰：“安有葬父河南而随母还齐！用意如此，何婚之有！”
北海邴春少立志操，寒苦自居，负笈游学，乡邑佥②以为邴原③复出。裒以春性险狭慕名，终必不成。其后春果无行，学业不终，有识以此归之。裒常以为人之所行期于当归善道，何必以所能而责人所不能。
及洛京倾覆，寇盗蜂起，亲族悉欲移渡江东，裒恋坟垄不去。贼大盛，方行，犹思慕不能进，遂为贼所害。 (选自《晋书·孝友传》)
[注]①裒：音póu。　　②佥：皆。　③邴原：汉末学者。
21．对下列语句中加点的词的解释，错误的一项是
A．或有助之者，不听听：听任 B．裒告求属令属：联系
C．安丘令以为诣己诣：造访 D．犹思慕不能进慕：依恋
22．下列各组语句中，加点的词意义和用法相同的一组是
A．乃步担干饭“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
B．因执手涕泣而去因击沛公于坐
C．此则京邑之人也竭诚则吴越为一体
D．安有葬父河南而随母还齐某所，而母立于兹
23．以下语句分别编为四组，全都说明王裒有操行的一组是
①每雷，辄到墓曰：“裒在此。”②安丘令以为诣己，整衣出迎之
③计口而田，度身而蚕④裒以春性险狭慕名，终必不成
⑤安有葬父河南而随母还齐⑥辞气雅正，博学多能
A．②④⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．①③⑤
24．下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是
A．王裒因父亲为文帝所杀痛而不仕。
B．王裒对管彦做了校尉并不持否定态度。
C．王裒改嫁其女是因为管彦去世。
D.王裒的学生怕触及老师的思亲之情而不读《蓼莪》一诗。
25．翻译和断句
（1）将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。
乡人管彦少有才而末知名裒独以为必当自达拔而友之男女各始生便共许为婚。
（2）将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①知旧有致遗者，皆不受。
②吾德薄不足以荫卿。
③何必以所能而责人所不能。

燕太子丹质于秦，亡归，见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入图之。”
居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可！夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”
出见田光曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也！”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也！”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．燕太子丹质于秦，亡归亡：逃亡
B．愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口灭口：杀死
C．太子避席而请避：离开
D．却行为道，跪而拂席却：后退
17．下列各组句子中，加点词的用法和意义都相同的一组是（）
A．①樊将军亡秦之燕②有如此之势，而为秦人积威之所劫
B．①谓其太傅鞫武曰②其孰能讥之乎
C．①然后乃可图也②而陋者乃以斧斤考击而求之
D．①光不敢以乏国事也②又以悲夫古书之不存
18．以下句子分别编为四组，能表现太子丹重视贤士的一组是（）
①终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴②避席而请③心惛然，恐不能须臾④樊将军亡秦之燕，太子容之⑤跪而逢迎，却行为道，跪而拂席⑥愿因先生得交于荆轲，可乎
A．.①②④ B．①③⑥ C．②⑤⑥ D．④③⑤
19．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）
A．鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏三国结盟，在南边与齐国和楚国联合，在北边与匈奴单于结交，然后可以想办法对付秦国。
B．太子知道有位田光先生，深谋远虑，勇敢沉着，因此就请他并和他商量国家大事。
C．樊将军从秦国逃到燕国，燕太子接待了他，并拒绝了太傅将他送往匈奴的主张。
D．面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了田光，田光觉得自己已老，无能为力，就向太子推荐了荆轲。
20．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？
（2）是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！
（3）至其衰也，驽马先之。

岁己末，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳①小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴。适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止?”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取，将焚之。
驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也!天祸流行，民自罹之，吾何预焉?吾生不幸为异类又不幸堕于畜兽乘负驾驭惟人所命驱叱鞭箠亦惟所加劳辱以终吾分然也。若乃水旱之事，岂其所知，而欲所置斯酷欤?孰诬我者，而帅从之!祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎?求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。嘻，其不然!暴巫投魃②，既已迂矣，今兹无乃复甚?杀我而有利人，吾何爱一死?如其未也，焉用为是以益恶?滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉?吾子，其属也，敢私以诉。”
某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。 (选自《中国古代小品精选》金·王若虚的《焚驴志》)
【注释】①厌禳(rǎng)祭祀鬼神以祈求消除灾祸。②暴巫投魃(bá)：指令巫婆神汉在太阳地里祁雨，驱赶旱鬼。
11．下列句子中加点的词的解释不正确的一项是
A．不求诸人，不委诸天委：推卸、推脱
B．以无稽之言，而谓我之愆愆：罪过
C．杀我而有利人，吾何爱一死?爱：爱惜
D．未几而雨，则弥月不解弥：满
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是
A．若乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤。/孰诬我者，而帅从之!
B．若乃水旱之事，岂其所知/吾子，其属也，敢私以诉。
C．天祸流行，民自罹之，吾何预焉?/滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉?
D．求之不得，无所归咎，则存乎天也/未几而雨，则弥月不解
13．下列各句中，括号中补出的省略成分不正确的一项是
A．远迩焦然（百姓）无主赖。
B．命亟取（柴草），将焚之。
C．冤哉焚（我）也!
D．杀我而有利（于）人
14．下列对原文的表述和分析，正确的一项是
A．这篇小品，通过一头遭受不白之冤的白驴给镇阳帅托梦的寓言故事，辛辣地讽刺了当时的社会现实，表达了作者对世情的激愤和对执权者的鄙薄。
B．白驴在梦中陈词中引用了四个典故，其目的是为了说明“祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也”的道理。
C．白驴是作者着力塑造的一个正面形象，在它身上，既有忍辱负重的勤劳品质，又有敢于牺牲的献身精神，更有桀骜不驯的反抗精神。
D．为了勾画白驴的形象，作者将白驴与不辨是非、荒唐昏庸的“镇阳帅”，与无知妄测、随声附和的“众人”，与胆小怕事的“属某”分别进行了对比，写出白驴的胆识和斗争精神。
15．断句和翻译。
(1)请用“／”线为下面的句子断句。
吾生不幸为异类又不幸堕于畜兽乘负驾驭惟人所命驱叱鞭箠亦惟所加劳辱以终吾分然也
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎?
译文：
②吾子，其属也，敢私以诉。

阅读下文，完成下面问题。（每题2分，共8分）
(李)广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。
臣光曰：《易》曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也；然不可以为法。何则?其继者难也，况与之并时而为将乎!夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也!故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉!
下列各句中加点的词的意义和用法不相同的一组是( )

A．不击刁斗以自卫请立太子为王，以绝秦望

B．而其士卒亦佚乐漱涤万物，牢笼百态，而无所避之

C．咸乐为之死旦日飨士卒，为击破沛公军

D．李广之将臣之壮也，犹不如人

下列各句中加点的词的意义和用法不相同的一组是( )

A．士卒亦乐从李广而苦程不识其称文小而其指极大

B．无不凶也昔人云：“将以有为也。”

C．况与之并时为将乎夫庸知其年之先后生于吾乎

D．乐于安肆而昧于近祸于怒其身也，则耻师焉

下列各句中加点的词的意义和用法相同的一组是( )

A．其继者难也魏公子之盗其兵符

B．然虏卒犯之此沛公左司马曹无伤言之

C．以广之才以勇气闻于诸侯

D．为将者，亦严而已矣吾妻之美我者，私我也

下列各句中加点的词的意义和用法相同的一组是( )

A．况与之并时而为将乎虽与日月争光可也

B．然不可以为法谁为大王为此计者

C．且将仇其上而不服臣死且不避，卮酒安足辞

D．师出以律以资政殿学士行