下列为实验室常用的实验装置，回答问题：
| A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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E． |
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（1）写出带有标号仪器的名称：①；②。
（2）用锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是。
（3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制
，该反应的化学方程式；
此外，也可用加热碳酸氢钠（
）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取
，该反应的化学方程式，若用此法来制取
，应选用的发生装置为，收集装置为。
（4）右图所示装置可用来测量生成的
的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验结果（填"有"或"无"）明显影响。
实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表
| 硬质玻璃管中空气的体积 |
反应前注射器中空气体积 |
反应后注射器中气体体积 |
实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 25mL |
15mL |
9mL |
（2）装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。
（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。
小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 （填“偏高”、“偏低”或“不变”）。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由： ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水。）
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。
（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞。
（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有 ，产生白烟的文字表达式是 。
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 。
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是 （填“能”或“否”），理由是 。
在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小．有老师对该实验进行了改进，装置如图所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自然，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数．
（1）黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们做出了以下两种猜想：
猜想一：该粉末可能是木炭粉；
猜想二：该粉末可能是铁粉．
根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是
（2）通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉．加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是
根据下列实验装置回答问题：
（1）写出上述图中部分仪器的名称：① ；② 。
（2）使用A装置制取气体，反应物的状态要求是： 。
（3）用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 (填化学式)。
（4）既可以用来制取O2，用可以用来制取H2和CO2的发生装置是： （填字母序号），若用该装置制取O2，反应的化学方程式为： 。
（5）实验室制取气体是，组装好仪器后进行的必要操作是： ；若用D装置收集二氧化碳气体，应从 （填 a 或 b）端短通入气体。
结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）图中a、b仪器的名称：a ，b 。
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_________（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先 ；如用D装置收集O2，则气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。
（3）实验室制取二氧化碳时，如用E装置收集CO2，则气体应从______端通入（填“c”或“d”）。
（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点
是 （答出一点即可）。
