【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声-优题课

阅读《东坡食汤饼》，完成题目。
东坡食汤饼①陆游
吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎⑦，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。”
【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻：卖。⑥恶cū：通“粗”。⑦九三郎：苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
解释下列句中划线的词。(3分)
(1)恶不可食____________(2)徐谓黄门曰___________(3)秦少游闻之___________
找出与例句中划线词用法相同的一项( )(3分)
例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之

A．录毕，走送之	B．缘溪行，忘路之远近
C．吾妻之美我者，私我也	D．辍耕之垄上

用现代汉语翻译下列的句子。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
从苏东坡的言行中．你可以看出他是个________________________________的人。(3分)

阅读《陈涉世家》（节选），完成文后题目。
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（节选自《陈涉世家》）
解释下面划线的字。
（1）会天大雨 __________________（2）楚人怜之__________________
（3）或以为亡__________________（4）为天下唱__________________
用现代汉语翻译下列的句子。
（1）等死，死国可乎？
（2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）

北人啖菱
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱角生于水中而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】菱：即菱角，水生草本植物，壳内果肉可供食用及制淀粉。
解释下列句中加横线的字。(2分)
①席上啖菱________②或曰:“食菱须去壳。”_______
翻译句子：我非不知，并壳者，欲以清热也。 (2分)
这个故事告诉我们一个什么道理？(2分)

口技（节选）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
解释划线的字。(4分)
①: 宾客意少舒②: 中间力拉崩倒之声
③: 曳屋许许声④几欲先走:
下列没有通假字的一项是（）

A．日扳仲永环谒于邑人	B．出门看火伴，火伴皆惊忙
C．满坐寂然，无敢哗者	D．不能名其一处也

翻译文中划线的句子
文章结尾“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”作用？(3分)

疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”
解释下列句中划线词的意思
⑴其仆窃友人之履以归( )⑵适使其仆市履于肆()
⑶吾固疑之 ( )⑷请为以如初 ( )
用现代汉语写出下面文言句子的意思。
吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。
联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。