美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。
（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。
（2）由图可知：橡皮泥的质量m = g；橡皮泥的体积V= cm3；
橡皮泥的密度ρ= 。
（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案。请写在下面。
小顺同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像特点”。
（1）用薄玻璃板代替平面镜的目的是
（2）把点燃的蜡烛A、薄玻璃板安装在如图所示的位置，将与蜡烛A等大的蜡烛B（图中未画出）放在玻璃板右侧，移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛B应位于图中 cm刻度线处。
（3）保持器材在光具座上的位置不变，将薄玻璃板换成凸透镜，蜡烛B换成光屏，光屏上恰好承接到一个倒立、等大的实像，然后将蜡烛A移动到25cm刻度线处，小顺就应向 （填“左”或“右”）适当移动光屏，光屏上能承接到一个倒立 （填“放大”或“缩小”）的实像。生活中的 （填“照相机”或“投影仪”或“放大镜”）就是应用这一原理制成的。
（4）小顺将自己的眼镜摘下，放在烛焰与凸透镜之间合适的位置，只向右适当移动光屏，在光屏上再次得到了一个清晰的像，说明小顺戴的是 （填“近视”或“远视”）眼镜。
如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）冰熔化前某时刻温度计的示数如图甲所示，其温度是 ℃
（2）由图乙中温度随时间变化的图象可知，冰熔化时的特点是：吸热第8min时，试管内的物质为 （填“固液共存”或“液”）态；AB段与CD段倾斜程度不同的原因是
（3）待冰完全熔化后，对烧杯中的水继续加热，试管中的水最终 （填“会”或“不会”）沸腾。
小明做了“伏安法测电阻”的实验。实验电路如图甲所示，电源电压6V不变，测量的数据如表1所示。
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实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
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电压表示数（V） |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
电流表示数（A） |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
（1）为了保护电路，开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至 （填“A”或“B”）端。
（2）有三个滑动变阻器，它们的规格如下：R1（10Ω 1A）、R2（50Ω 1A）和R3（100Ω 0.5A），实验应选用 （填“R1“、“R2”或“R3”）。
（3）实验中需要移动滑动变阻器的滑片进行多次测量，其目的是 。
（4）由表1知，所测电阻的阻值为 Ω。
（5）小明想利用该装置测额定电压为2.5V的小灯泡的功率，他用小灯泡替换了定值电阻，正确连接电路：
①闭合开关，发现电流表、电压表的示数都很小，小灯泡不亮，其原因是滑动变阻器连入电路中的 很大，小灯泡的 很小。
②移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W。
③小明进行了多次实验，观察现象并记录数据如表2所示，发现在不同电压下，小灯泡的亮度 （填“有明显变化”或“无明显变化”）。
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实验次数 |
1 |
2 |
3 |
|
电压表示数（V） |
1 |
2.2 |
3 |
|
电流表示数（A） |
0.2 |
0.27 |
0.32 |
④通过实验小明还发现灯丝电阻是变化的、其原因可能是灯丝的电阻受 影响。
小明想知道小石块密度，做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端 处，发现指针指在分度盘左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （填”左“或“右”）调。
（2）天平调平衡后，把石块放在天平左盘中，天平再次平衡后，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，这个石块的质量是 g。
（3）小明用量筒测石块体积，石块放入前后量筒中水面位置如图乙所示，则石块的体积是 cm3，石块的密度是 kg/m3。
（4）为培养小明的创新能力，老师要求小明使用溢水杯（如图丙所示）、小烧杯、量筒、大烧杯、细线和水测小金属块密度，请将小明设计的方案及其实验结果补充完整。（表达式中水的密度用ρ水表示，其他各量用所测物理量字母表示）
①将溢水杯装满水
②把小烧杯放在溢水杯中漂浮，测出溢出水的体积为V1
③再把小金属块轻轻放入小烧杯中，小烧杯仍漂浮，测出溢出水的体积为V2
④小金属块质量的表达式m金＝
⑤取出小烧杯和小金属块，将溢水杯 水
⑥用细线拴住小金属块，将小金属块浸没在溢水杯中，测出溢出水的体积为V3
⑦小金属块体积表达式V金＝
⑧小金属块密度的表达式ρ金＝
“探究小球动能大小与哪些因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验通过木块被小球推动 的大小，可比较出小球对木块 的多少，从而判断小球动能的大小，这种研究问题的方法叫 。
（2）要研究小球动能大小与质量的关系，应让不同质量的小球从斜面相同 由静止滚下，其目的是使小球运动到水平面时 相同。
