为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索-优题课

阅读下列材料，回答问题
材料一 1952年、1956年我国国民经济中公、私成分比较表

所有制性质	经济成分	1952年	1956年
公有制经济	国营经济	19.1%	32.2%
合作社经济	1.5%	53.4%
公私合营经济	0.7%	7.3%
私有经济	资本主义经济	6.9%	0%
个体经济	71.8%	7.1%

材料二凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
——20世纪60、70年代流传于民间的凤阳花鼓词
材料三说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。
——20世纪80年代流传于民间的凤阳花鼓词
材料四到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场深刻的变化。中国最贫困的省份，特别是在安徽，中国领导层开始了叫生产责任制的某些尝试。到1981年或1982年，90％以上的家庭是以户而不是以生产队为单位负责耕种以前的集体土地。到1983年底，甚至集体农业的痕迹也大量在中国农村消失了，因为几乎全部农业生产都是以家庭为基础。
——《剑桥中华人民共和国史》
（1）根据材料一指出1952年到1956年我国社会经济结构有何变化？分析其变化的主要原因。
（2）为什么会出现材料二所描述的历史现象？从材料二到材料三历史现象发生根本变化的关键因素是什么？这种转变说明了什么？
（3）依据材料四结合所学知识试述80年代我国实行“生产责任制”对现代化的有利和不利影响。

阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一　垄断组织在形成过程中，自然免不了兼并。兼并一般都是设备先进、管理有方的企业吃掉和收买效益差的企业，兼并后又以先进的那一套去改变落后的部分。就是自愿联合与合并，在结成一体统一经营后，也要采用先进的方式经营。
──刘宗绪主编《世界近代史》
材料二　垄断组织都是以生产集中，个别企业规模越来越大为前提而形成的。卡特尔和辛迪加的参加者虽然在生产上还是独立的，但它们都是一些大型企业；托拉斯和康采恩则已是大型企业合并组成的规模极大的企业或企业群。列宁曾将垄断称之为规模极大的技术生产单位，认为它极大地促进了生产的社会化。──刘宗绪主编《世界近代史》
材料三　发展成为垄断组织后，使企业的规模进一步扩大，这自然会有利于劳动生产率的进一步提高。同时，资金雄厚的垄断组织能够使科学技术的研究更大规模和更有组织有计划地进行，从而取得新的成果，运用于生产之中，这一切都为生产力的进一步发展创造了有利条件。其次，由于工业产品的增长幅度暂时超过了市场需求的增长幅度，结果导致价格、利润的普遍下降以及经济危机的更加频繁、深刻和持久。各种形式的垄断组织，都是为了调节生产而建立的。最后，托拉斯和康采恩等高级形式的垄断组织，对于改善企业经营管理，降低成本，提高产品质量也更为有利。
──吴于廑等主编《世界史·近代史编》（下卷）
（1）依据材料一和材料二分析垄断组织是如何形成的？
（2）依据材料二分析垄断的几种主要形式及其特点。
（3）依据材料三分析垄断组织对于社会生产发展的作用。

阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 1840年，英国侵略者在鸦片战争中，用坚船利炮轰开了中国的门户。清朝统治集团中的有识之士，已预感到中国正面临着“三千年未有之变局”。事实正是如此，这种变局，首先是从中国社会经济结构的变动开始的。
——陈旭麓著《近代中国社会新陈代谢》
材料二机器缫丝创于简村堡陈启元，名曰“丝偈”，以其用机器也，又名“鬼线”，-----丝比用手纺更细洁光滑，------每间丝偈大者丝工六七百位，小者亦二三百位。每日每工得丝三四两不等。启于光绪壬申之岁，（即1872年）期年而获重利，三四年间，南海、顺德两邑相继起者多至数十家。------计每丝偈以五百位为率，每年发出女工银约二万六七千元，远近胥蒙其利。
——孙毓棠《中国近代工业史资料》第一辑下册
材料三中国民族资本主义工业发展状况（1895---1899年）

行业	1895年	1899年	发展速度（1895年=100）
棉纺织业	华商纱厂纱锭数（枚）	14653	69564	474.7
机制面粉业	华商厂产量（万宝）	2047	6766	330.5
缫丝业	华商厂出口量（担）	3039	4175	137.4
沿海地区丝车数（台）	38569	45278	117.4
内地丝车数（台）	7943	29270	368.5
卷烟业	华商厂资本额（万元）	85	154	181.2
火柴业	华商厂资本额（万元）	126	241	191.3
水泥业	华商厂产量（吨）	68	190	279.4
机械采煤业	华商矿产量（吨）	89	145	162.3

摘自许涤新、吴承明主编《旧民主主义革命时期的中国民族资本主义》
材料四 1922年，民族实业家张謇说：“百里一税，二百里再税，道路梗阻，节节为厉，行之愈远，则商货成本愈重，是禁止商货之流通，迫其近售，而罚其远行者也。”
另一位实业家认为：“我之廉价工人（日本）亦得而使用；我之丰富原料，彼亦得而购买；就地制造，就地卖出，运费既省，关税无多，我之便利彼之便利。况彼来者是皆该国一流工厂，资本较吾高深，对工厂之管理经营，亦皆养之有素，吾更何恃而不恐，吾将何术而善后。”
（1）根据所学知识，指出鸦片战争结束30年后，中国经济结构“变动”的主要表现有哪些？(4分)
（2）根据材料二概括其企业性质，这些企业的创办对中国社会发展产生了什么影响？

（3）根据材料三概括19世纪末期中国民族资本主义发展的阶段特征。并结合有关背景归纳导致这些特征产生的主要历史原因。(10分)
（4）结合材料和所学知识分析近代中国民族资本主义发展的主要障碍。综合上述材料，我们可以得出什么结论?

阅读材料，回答下列问题：
材料一秦律内容庞杂，有关国家事物的，如《内史杂律》规定内史职事；有关职官管理的，如《置吏律》、《除吏律》等。……对危害国家安全罪和社会治安罪，如扰乱社会秩序、逃避赋税徭役罪、侵犯人身自由罪、侵犯财产罪等严惩不怠。……同时涉及土地、赋税、金融、商业、财政、度量衡制度等方面也有规定。债权债务、婚姻、家庭与继承等方面也做了详细规定。
法律（《秦律》）规定的起诉方式主要有：当事人自诉，秦简中称“劾”；官吏公诉；一般人告诉。秦奖励告奸，知奸不告者罪。“先自告，除其罪”，自首者可以减免刑罚。凡司法机关决定受理的案件，由当地里典将被告人姓名、身份、籍贯、曾犯何罪、判何刑，是否经过赦免、曾否逃亡写成书面报告交县司法机关，然后县丞派令史前往调查、勘验，做出笔录“爰书”，如需查封的还要“封守”。
“必先尽听其言而书之，治狱，能以书从迹其言，勿治谅而得人情为上；治（笞）为下；有恐为败”。法官作出判决后向被告宣读，当事人如不服可要求复审。
——以上材料摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》
材料二雅典陪审法庭（民众法庭）……它包括6000名陪审法官，由抽签方法选出，……由于陪审员人数众多，就预防了法官受贿的危险性……陪审员是在开庭时听取原告、被告和证人的口供，当他们弄清案情时，他们就投票判决，相互之间事先不作商议。
——摘编自赵恒烈、张鸿祺主编《世界历史资料选》
材料三黑格尔在提到希腊自然环境时说：“希腊全境满是千形万态的海湾，这地方普遍的特质便是分为许多小的区域……这个地方大多是山岭、狭窄的平原，这里没有大江巨川，没有开阔的平原流域。”这种自然环境导致多种经济形态并存，生产生活方式多样，航海交通和商业贸易发展，这一切侵蚀、瓦解着古希腊血缘亲族组织……地缘战胜血缘。形成了以“个体导向”为倾向的文化渊源。
——摘编自姜继中《自然环境对古希腊文明和中华文明的影响》
请回答：
（1）依据材料一，概括秦朝司法有哪些特点。
（2）依据材料一、二及其所学知识，概括雅典和秦朝在司法机构的设置和司法程序上有何不同之处？依据材料三并结合所学知识，分析二者差异的不同原因。

阅读材料，回答下列问题：
材料一　世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及郡县制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。
——摘自李明《浅论世官制向职官制嬗变的历史动因》
材料二　察举是推荐官员制度。……具体做法，……由中央政府的三公九卿和地方政府的郡国守相向皇帝推荐能够担任官职的人才。……察举孝廉的标准有四条：一是德行高妙，志节清白；二是学通行修，熟知经书；三是明习法令，善于决狱；四是头脑清楚，才干出众。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
两汉的察举与考试是相辅而行、相互为用的。察举加考试，这是汉代选官制度中的两个重要步骤。察举之后，是否选得其人，还需要经过考试，而后始能量才录用。因此，无论是郡国岁举的孝廉，还是诏令特举的贤良、文学，到朝廷之后，均须考试。
——摘自白寿彝《中国通史·两汉时期的选官制度》
材料三　曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。
——《通典》卷一四
材料四　随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》
请回答：
（1）依据材料一，分析先秦时期世官制被取代的原因有哪些？
（2）依据材料二、三、四，概括我国古代选官制度核心标准的演变。
（3）对比材料二和材料四，概括察举制和科举制在人才选拔方式上的主要区别是什么？