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题文

如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB="DC" ,过点D作DE∥AB 交BC于点E.

(1) 请你判断四边形ABED的形状,并说明理由;
(2) 当△DEC为等边三角形时,
① 求∠B的度数;
② 若AD=4,DC=3,求等腰梯形ABCD的周长.

科目 数学   题型 解答题   难度 较易
知识点: 圆内接四边形的性质
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对于平面直角坐标系 xOy 中的图形 M N ,给出如下定义: P 为图形 M 上任意一点, Q 为图形 N 上任意一点,如果 P Q 两点间的距离有最小值,那么称这个最小值为图形 M N 间的“闭距离“,记作 d(M,N)

已知点 A(-2,6) B(-2,-2) C(6,-2)

(1)求 d (点 O ΔABC)

(2)记函数 y=kx(-1x1,k0) 的图象为图形 G .若 d(G,ΔABC)=1 ,直接写出 k 的取值范围;

(3) T 的圆心为 T(t,0) ,半径为1.若 d(T,ΔABC)=1 ,直接写出 t 的取值范围.

如图,在正方形 ABCD 中, E 是边 AB 上的一动点(不与点 A B 重合),连接 DE ,点 A 关于直线 DE 的对称点为 F ,连接 EF 并延长交 BC 于点 G ,连接 DG ,过点 E EHDE DG 的延长线于点 H ,连接 BH

(1)求证: GF=GC

(2)用等式表示线段 BH AE 的数量关系,并证明.

在平面直角坐标系 xOy 中,直线 y=4x+4 x 轴, y 轴分别交于点 A B ,抛物线 y=a x 2 +bx-3a 经过点 A ,将点 B 向右平移5个单位长度,得到点 C

(1)求点 C 的坐标;

(2)求抛物线的对称轴;

(3)若抛物线与线段 BC 恰有一个公共点,结合函数图象,求 a 的取值范围.

某年级共有300名学生.为了解该年级学生 A B 两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.

a A 课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组: 40x<50 50x<60 60x<70 70x<80 80x<90 90x100):

b A 课程成绩在 70x<80 这一组的是:70 71 71 71 76 76 77 78 78.5 78.5 79 79 79 79.5

c A B 两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:

课程

平均数

中位数

众数

A

75.8

m

84.5

B

72.2

70

83

根据以上信息,回答下列问题:

(1)写出表中 m 的值;

(2)在此次测试中,某学生的 A 课程成绩为76分, B 课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是  (填“ A ”或“ B ) ,理由是  

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计 A 课程成绩超过75.8分的人数.

如图, Q AB ̂ 与弦 AB 所围成的图形的内部的一定点, P 是弦 AB 上一动点,连接 PQ 并延长交 AB ̂ 于点 C ,连接 AC .已知 AB=6cm ,设 A P 两点间的距离为 xcm P C 两点间的距离为 y 1 cm A C 两点间的距离为 y 2 cm

小腾根据学习函数的经验,分别对函数 y 1 y 2 随自变量 x 的变化而变化的规律进行了探究.

下面是小腾的探究过程,请补充完整:

(1)按照下表中自变量 x 的值进行取点、画图、测量,分别得到了 y 1 y 2 x 的几组对应值;

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y 1 /cm

5.62

4.67

3.76

  

2.65

3.18

4.37

y 2 /cm

5.62

5.59

5.53

5.42

5.19

4.73

4.11

(2)在同一平面直角坐标系 xOy 中,描出补全后的表中各组数值所对应的点 (x, y 1 ) (x, y 2 ) ,并画出函数 y 1 y 2 的图象;

(3)结合函数图象,解决问题:当 ΔAPC 为等腰三角形时, AP 的长度约为   cm

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