阅读文言文，回答下列各题。（共11分）
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》
（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
1、解释文中加点的词。
（1）为： （2）宜：
2、翻译下列语句。
（1）不以物喜，不以己悲。 译文：
（2）莲之爱，同予者何人？ 译文：
3、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。
4、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。
5、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。
阅读《肃王与沈元用》①，回答后面问题。(17分)
肃王与沈元用同使虏②，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪③，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜④其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语⑤，略无矜色。元用骇服⑥。
【注】①选自陆游的《老学庵笔记》。肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子。沈元用：宋朝大臣。②虏：指北方的金国。③偶俪：对仗工整。④矜：夸耀。⑤他语：说别的事情。⑥骇服：吃惊佩服。解释下列句子中加点的词语。 (4分)
(1) 元用素强记( ) (2) 辞甚偶俪( )
(3) 欲矜其敏( ) (4) 略无矜色( ) 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(2分)
(1) 元用素强记 (2) 不 能 记 者 阙 之下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( )(3分)
例句：取纸追书之
| A．至之市 | B．观之正浓 |
| C．是吾剑之所从坠 | D．心之所向 |
翻译下列句子。(4分)
(1)肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。
(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。(4分)
阅读下面两个语段，完成后面问题
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。（节选自钟惺《浣花溪记》）
【注】]①玦(jué)：环形有缺口的佩玉。②琅玕(láng gān )：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。
（1）其岸势犬牙差互
（2）然必至草堂解释下列句中的加点词语。
（1）潭中鱼可百许头（）（2）乃记之而去（）
（3）皆浣花溪委也（）（4）西折纤秀长曲（）翻译下列句子。
（1）日光下彻，影布石上，佁然不动。
（2）出成都南门，左为万里桥。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”流露了作者怎样的思想感情。
甲、乙两文在修辞手法上有什么共同点？试举例说明。
阅读下面的文言文，回答后面问题。（共14分）
皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。
吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。
监司奏劾：杭州不恤荒政②，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自陈条③叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。
【注释】①殍殣(piǎo jǐn)：饿死的人。②荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。③条：分列项目、条目。④仰：依赖、依靠。⑤晏然：平静、安定的样子。（1）解释下列语句中加点词的意思。
①为术甚备:②日役千夫:
③莫此为大:④既已恤饥:
（2）选出与“以惠贫者”中的“以”用法相同的一项是（）
| A．可以为师矣 | B．以俟夫观人风者得焉 |
| C．扶苏以数谏故 | D．醒能述以文者 |
用/标出句中的两处停顿
是时范文正领浙西将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。
（2）呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？对于范仲淹的后两种赈灾方法，有官员上奏弹劾，加以反对。你认为范仲淹的做法对不对，为什么？请结合选文谈一谈。
阅读下面文言文，回答以下问题
终不知车
越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡
之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固（固：本来）若是，效而
为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾（顾：理睬）。及寇兵侵
其境，越人率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
注释：①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部
件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。解释下列句子加线词语的意义。
①有游者得车于晋楚之郊②以为车固若是
③晋楚之人见而笑其拙④及寇兵侵其境划分下面句子的节奏。（两处）
观 者 闻 其 夸 而 信 之翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人
②求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?
阅读清朝林纾的《湖之鱼》，完成题目。
林子①啜茗于湖滨之肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③其下。戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧，独无钩乎？不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
——选自木刻本《畏庐文集》
【注释】①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。根据要求，完成下面两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。(4分)
①然随喋随逝（）②争喋他物如故（）
③久乃知（）④不及其盛下食之时而去之（）
(2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（）
例句：必先投食以引之
| A．卷石底以出 | B．全石以为底 | C．以其境过清 | D．盖以诱敌 |
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
林 子 啜 茗 于 湖 滨 之 肆翻译下列句子。
（1）不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。