阅读下文，完成小题。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还-优题课

阅读【甲】【乙】两则选文，完成下列各题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日^①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋^②，见雇工则颐指气使^③，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！

（节选自《曾国藩家书》）

注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

（1）请解释下列加点的词语。

①非宁静无以致远	致远：
②淫慢则不能励精	励精：
③悲守穷庐	穷庐：
④此即日习于傲矣	习：

（2）请选出下列加点词意思、用法相同的一项是　　

A．静以修身	皆以美于徐公
B．险躁则不能治性	至则无可用
C．不必锦衣玉食而后谓之奢也	不必若余之手录，假诸人而后见也
D．车马仆从习惯为常	二虫尽为所吞

（3）请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。

（4）【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“A　　”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“B　　”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为C　　会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。

（5）【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。

诗歌赏析。品读下面的宋词，按要求回答问题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

请具体分析画线句中作者的情感变化。

文言文阅读理解

阅读下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成下列各题。

【甲文】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

（1）解释下列各句中加点词在文中的意思。

①上自劳军
②天子且至
③曩者

（2）用现代汉语翻译下列语句。

①以河内守亚夫为将军，军细柳

②已而之细柳军，军士吏被甲

（3）对此文理解不正确的一项是　　

A．本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。

B．细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见军纪严明，令行禁止。

C．写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从正面表现了周亚夫善于治军的特点

D．本文情节回环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了周亚夫的才华与个性。

【乙文】

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非以成教也。”遂烹彘也。

（选自《韩非子•外储说左上》）

【注】彘：猪。

（4）对文中画线句的停顿划分正确的一项是　　

A．母欺子\子而不信其母\非以成教也

B．母欺子\子而不信其母非以成教也

C．母欺子子而不信\其母非以成\教也

D．母欺子子而不信其母非以成\教也

（5）请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为　　（不少于6个字），曾子教育孩子的态度用一个四字成语概括是　　。

阅读下文，按要求回答下列各题。

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①傅说举于版筑之间	举：
②人恒过	过：
③衡于虑	衡：
④而后喻	喻：

（2）下列加点词的用法与其它三项不相同的一项是　　

A．苦其心志

B．无案牍之劳形

C．曾益其所不能

D．凄神寒骨

（3）把文中划线的句子翻译成现代汉语。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（4）完成填空。

孟子，名轲，　　时期思想家，　　家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。请你写出一句本文之外的孟子的名言警句：　　。

（5）结合课文内容，说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一个能证明这一观点的事例。

阅读下面文言文，完成各题

况 ^①守时，府治 ^②被火焚文卷悉烬，遗火 ^③者，一吏也。火熄，况守出坐砾 ^④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亟 ^⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：" 此固太守事也，小吏何足当哉 !"奏上，罪止罚体，公之周旋 ^⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣!

（节选自《智囊》）

【注释】①况：况钟字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。

（1）解释文中加点词的含义。

①文卷 $\underset{\cdot}{悉}$ 烬　　

②喝使归 $\underset{\cdot}{舍}$ 　　

（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

此固太守事也，小吏何足当哉!

译文：　　

（3）选文结尾评论说"公之品，于是不可及矣"，况钟的"不可及"之"品"体现在哪里？请结合文章内容具体分析。