下图为细胞融合技术的一些过程，请回答：
（1）从A和B细胞到C细胞的过程中，必须用____________处理。
（2）若A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了____________。这种酶可能是____________酶，由此生成的A和B细胞称为_____________。A、B到细胞C的过程中所用的物理方法是_______________________。
（3）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用____________技术把D培养成植株。
（4）若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞，那么D细胞称为_____________细胞，由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为_____________。这种细胞既能无限繁殖，又能产生_____________。
（5）若A为人细胞，B为鼠细胞，并分别用红、绿荧光染料标记细胞膜上的蛋白质，在C细胞时，细胞一半发红色荧光，一半发绿
色荧光。到D细胞阶段，两种颜色的荧光均匀分布，请解释原因__________
______________________________________________。
某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题，有三位同学分别提出了甲、乙、丙三种设计方案，其主要步骤如下：
甲方案：将生长素类似物配制成10－8mol·L－1、10－4mol·L－1、10－2mol·L－1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝条浸泡在10－8mol·L－1溶液中10 min，B组枝条浸泡在10－4mol·L－1溶液中20 min，C组枝条浸泡在10－2mol·L－1溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。
乙方案：将生长素类似物配制成10－4mol·L－1浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。
丙方案：将生长素类似物配制成10－8mol·L－1、10－4mol·L－1、10－2mol·L－1三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为 A、B、C、D四组，A、B、C三组枝条依次放入三种浓度的一溶液中，D组枝条放入等量的蒸馏水中，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。
上述三种方案是否都合理?请说明理由。
（1）甲方案：
（2）乙方案：
（3）丙方案：
图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25 ℃条件下两套装置都静置1 h，实验结果如下图所示。
（1）装置中加入NaOH溶液的目的是__________________________________________。
（2）装置A中有色液体的变化量表示__________________________________________。
（3）装置B中对大麦种子进行灭菌处理的目的是________________________________；装置B中有色液体的变化可能是_____________________________造成的，设置B装置的目的是________。
（4）计算大麦种子在25 ℃条件下的呼吸速率。（用单位时间内O2的吸收速率表示，单位为mm3·g－1·h－1）
从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，见下图，称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。
（1）叶圆片y比叶圆片x______（填“轻”或“重”），原因是_____________________。
（2）（y－x）g可代表________。
| A．呼吸作用消耗的养料 | B．蒸腾作用散失的水分 |
| C．光合作用中有机物的净增量 | D．光合作用中有机物的制造量 |
（3）叶圆片z比叶圆片y_______（填“重”或“轻”），原因是______________________。
（4）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为_________。
（5）如果从上午10时到下午4时这段时间里，温度不变，呼吸作用速率不变（与下午4时至晚上10时呼吸速率相同），则这段时间里制造的有机物为________g。
下面是有氧呼吸过程图解，请据图回答有关问题：
（1）图中A、D所代表的物质分别是________和________。
（2）在有氧呼吸过程中的第________阶段，能生成大量ATP。
（3）有氧呼吸和无氧呼吸完全相同的阶段是从________到________。
（4）有氧呼吸过程中，氧的作用是________。
不论是花、草、树木还是农作物，它们在一生中都需要不断地吸收水分和必需的矿质元素。经研究发现，不同植物在不同生长时期的需水量和对各种矿质元素的需要量不同。下图表示小麦一生中需水量及对K、P的需要量图解，请分析图解并回答有关问题：
（1）图2、图3各表示小麦对何种矿质元素（K、P）需要量的图解?请把相应的元素符号填在各题目图下的括号内。
（2）小麦不同生长发育期对K、P的需要量不同，若要达到少肥高产的效果，需要将有限的磷钾复合肥用于________。
| A．越冬前 | B．开花期 | C．返青期 | D．成熟期 |
（3）经研究发现，植物根尖的成熟区既是吸收水最活跃的部位，同时也是吸收矿质元素最活跃的部位。植物对两者吸收的关系可表述为______________________________________。
（4）根据以上图解，生产上应采取哪些措施方可提高植物的产量？_________________________________________________________________________________________________。