在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
上图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟______的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：________ ．
（3）依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、b两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：_______________．
小星在“五一”节去云龙谷游玩时捡到了一块小石头，他想通过实验来测定小石头的密度：
(1)调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节。
(2)用调节好的天平测小石头的质量，所用的砝码和游码的位置如图22乙所示，质量为_______g；用量筒测出小石头的体积如图12丙所示，体积为_______cm3；则小石头的密度为_______g／cm3。
(3)在加工过程中，该小石头的密度将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
⑴为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的（同一 / 不同）高度处释放，比较小球在（同一 / 不同）粗糙面上滑行的路程。
⑵为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。①三次实验小宇应将小球从斜面上的（同一 / 不同）高度处释放；②三次实验结果如图甲所示，则小球在表面上运动时受到的摩擦力最小，小球速度改变越（快 / 慢）。由此得到结论：。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将。
⑶在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1W2 （大于 / 等于 / 小于）。
⑷为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：。
小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
⑵实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向______端移动（左/ 右），移动滑片的目的是___________________。正确操作后，记下电流表的示数，得到电流Ｉ随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是：_________________________。
⑶为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。
⑷实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是_____________________。
用天平和量筒测金属块的密度。
将托盘天平放在水平台面上，在调节天平平衡的过程中，发现指针偏向分度盘中央刻线的左侧（如图甲），应将横梁右端的平衡螺母向（左 / 右）调节。在调好的天平左盘放金属块，天平平衡时，砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是g。把金属块放入装有适量水的量筒中，量筒内水面的位置如图丙所示，则金属块的密度是g／cm3。
某组同学进行“杠杆平衡条件”的探究，实验时猜想杠杆平衡的条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。经过实验，获得了如下数据：
| 动力F1/N |
动力臂l1/cm |
阻力F2/N |
阻力臂l2/cm |
| 4 |
5 |
5 |
4 |
于是，他们分析所得数据，认为自己的猜想得到了验证，请你指出他们实验中存在的问题？①② （回答两点）