《时代》是美国影响力最大的新闻类周刊，有世界“史库”之称，覆盖面遍布全世界。自1923年创刊86年以来，从未间断对中国的报道，即便是在中美两国断交的岁月里，它一直以其独特的报道风格和对中国发展及中美关系的浓厚兴趣和密切关注而备受世人瞩目，阅读材料，回答下列问题：
材料一 1949年2月7日，毛泽东首次出现在美国《时代》周刊杂志封面上（图一），图中毛泽东意气风发、踌躇满志。
（1）据材料一并结合所学知识，说明《时代》周刊为什么选择毛泽东为封面人物？你怎样理解图中的“民主统一”？其实现对中美关系产生了什么影响？
材料二 1950年12月11日《时代》周刊的封面，标题是：RED CHINA'S MAO。周刊封面的基调为红色，在人物的周围还画有许多红色的蝗虫。
（2）材料二中《时代》周刊的封面这样设计的主要原因。
材料三 图三为1971年美国《时代》周刊封面上刊登的周恩来照片。标题是：The Chinese are coming。
（3）当时的美国人认为“The Chinese are coming”的主要依据是什么？
材料四 图四为1972年2月6日的期刊，标题是: Nixon's China Odyssey。画面表现了尼克松与毛泽东、周恩来的见面，参观长城，以及观看歌舞表演。其中，Odyssey（旅行）在英文中是一个具有积极乐观含义的单词。
（4）材料四中周刊的封面设计说明了什么？结合所学知识分析其原因。
材料五 2005年6月，《时代》周刊以“中国的新革命”为题，用20多个版面做了一组有关中国崛起的特别报道，导语则为“中美一荣俱荣，一损俱损：相互谅解才是出路”。
（5）随着中国的和平崛起，中美关系进入了一个新阶段，结合所学知识谈谈对材料四中“导语”的认识。
“软实力”指一个国家的综合国力中，除由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”之外的文化、政治价值观及外交政策等方面的吸引力。阅读材料，回答问题。
材料一清朝的建立基于游牧文明征服农耕文明这样一个民族融合模式。汉族人对于满洲所推行的一系列政策，诸如圈地运动、剃发易服等，都表示强烈不合作和反抗。……清王朝若没有足够的文化软实力结束基于民族冲突的动荡时局，那么经济发展、国力强大、民众富足、文化繁荣就无从谈起，其统治也很可能如元朝经过短暂的形式统一之后分崩离析。
——《论康熙治国与清初文化软实力》 摘自湖南大学学报（社会科学版）
材料二拿破仑执政后, 颁布了宪法, 稳定了政局。拿破仑与教皇达成协议, 1802年正式实施《政教协议》, 恢复宗教信仰自由, 较好地解决了长期存在的宗教矛盾, 消除了社会不稳定因素。1804年制定《拿破仑法典》, 从法律上巩固了大革命的所有制关系, 确保资产阶级私有财产神圣不可侵犯。
——摘编自赵立冲《伟人与历史—论拿破仑的两重性》
材料三 20世纪90年代以来，法国凭借其文化软实力大力推行文化外交。法国前总统希拉克说：“应对文化全球化，就是要提倡文化多样性。”
（1）分析材料一并结合所学知识，概括康熙皇帝构建“文化软实力”的特点，并举出具体措施。
（2）依据材料二，概括拿破仑在构建法国“软实力”方面的建树及其作用。
（3）结合所学知识，分析20世纪90年代以来文化全球化加速的原因。
城市的兴起与发展是人类文明进步的体现。阅读材料，回答问题
材料一从商周开始，中国的城市建设服务于国家的管理，唐代通过放宽对商业的限制，促进了商业性大都市的日益繁荣，如扬州、益州；宋朝鼓励贸易的政策，极大地刺激了国际性商业大都市的发展，如广州、漳州、泉州……然而到1600年左右，从漳州的码头和货栈可以明显地看出，中国城市的活力开始消散。
——摘编自《全球城市发展史》
材料二曼彻斯特人充满活力，富有进取精神。曼彻斯特主要受惠于它的商业和制造业的地位。最近，它已经在英国的任何其他城镇，乃至世界“鹤立鸡群”了。它的工业产品几乎输入到地球上可居住的任何一个国家。……在1832年的改革法案中，在国会中拥有代表席位，并且中产阶层的男子获得了选举权。1851年维多利亚女王访问曼彻斯特，并且授予其皇家宪章（Royal Charter）。
——摘编自《企业行名录》序言
材料三新中国成立后，城市的建立和发展受政府支配，城市的功能结构偏重于工业，呈现出工业型城市化。尤其是在前30年，我国城镇人口比重由9．05%上升到13．68%，平均年增长率为0．15%，而同期世界人口比重由28．2%上升到40%，年增长率达0．4%。
——摘编自《新中国城市化建设初探》
材料四世界城市群的发展历程表明，中心城市与周边地区之间的关系，首先是集聚关系，然后是辐射关系。先把资源集聚到中心城市；然后中心城市又对周边地区产生辐射效应，帮助这些地区加快发展起来；最后中心城市与周边中小城市形成互相影响、互相依存的良性互动关系 。
——郭楚《发挥中心城市的辐射带动作用》
（1）据材料一概括中国古代城市功能的变化。结合所学知识，分析17世纪前后中国城市活力“开始消散”的主要原因。
（2）依据材料二，概括曼彻斯特能够荣获 “皇家宪章”的原因。
（3）据材料三，概括新中国成立后30年内中国城市化的主要特点，并结合所学知识分析其成因。
（4）当代中国对发展城市群也在进行实践与探索，试以20世纪90年代中国政府的重大举措说明。
第二次世界大战后，在合作中谋发展日渐成为各国的共同追求。阅读材料，回答问题。
材料一战后的西欧呈现着一个利益多元化与各利益主体需要进行多重整合的局面，……而美国……鼓励西欧不但在经济上联合，而且在政治上和军事上也加强合作与联合。这就使得走欧洲联合之路的决策在客观上顺应了美国和法国各自的战略需要，尽管它们的战略出发点完全不同。
——谢伟良《世界的分裂：冷战的兴起》
材料二 1964年1月27日，中华人民共和国政府与法国政府同时公布关于中法两国正式建立外交关系的联合公报。三天后，戴高乐总统在记者招待会上说：“法国承认中国只不过如实的承认世界”，他相信目前某些国家的政府“迟早会仿效”法国。
材料三只有同欧洲既合作又竞争，才能在全球化中搞活日本的外交……通过同欧盟合作，给世界造成日本可以信赖的印象，这在外交上有利。……通过统计可以知道，在联合国的投票中，日本同欧洲一致的时候比同美国一致的时候多。
——2002年日本《外交论坛》月刊7月号
（1）据材料一和所学知识指出二战后美国与法国战略出发点有何不同？
（2）材料二中戴高乐总统的预言是否成为现实？请结合所学知识举出两例加以说明。
（3）据材料三结合所学知识，指出日本对欧洲 “既合作又竞争”的原因及目的。
（4）综合上述材料，谈谈你对国与国之间关系的认识。
【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料一 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。
【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料一（国际联盟李顿调查团）于1932年10月提交的报告……否认日本人的侵略是正当的自卫手段，谴责新满洲国是日本的傀儡政权。但是，它没有命令日本撤军。相反，这份报告提出这样一种解决办法：承认日本在满洲的特殊利益，将满洲变成在中国主权范围内但又在日本管辖下的自治国。1933年2月25日，国联正式通过了这份报告，第二个月，日本退出了国联。
——《全球通史》
材料二三国之宗旨，在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国；其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境。
——《开罗宣言》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中日两国对李顿调查团及其报告都表示强烈不满的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，阐述《开罗宣言》的历史意义。