阅读下面的文言文，完成下列各题。（甲）于是入朝见威王曰：臣诚-优题课

阅读下面文言文，回答问题。
先生王斗
《战国策•齐策》
先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使仆者延入。王斗曰：“斗趋^① 见王为好势^②，王趋见斗为好士，于王何如？”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从^③。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯^④。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉？”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？”王斗曰：“王亦不好士也，何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺^⑤也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右而使工^⑥者,何也？为能之也。今王治齐，非左右无使^⑦也，臣故曰不如爱尺也。”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
【注释】①趋：主动前去。②好势：趋炎附势。③从：是跟从，这里指迎接。④九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯：意思是齐桓公打败各诸侯，安定周朝王室内乱，所以周天子赐给封地，承认他为诸侯领袖，成为春秋五霸之首。⑤尺：一尺绉纱，这里指做帽子的布料。⑥不使左右而使工：不用身边的人而另外去请能工巧匠。⑦非左右无使：（指宣王不问才德）非亲不用。
解释下列句中加点词的意思。
（1）忿然作色，不说（）（2）举士五人（）
（3）何患无士（）（4）宣王谢曰（）
下列各句中加点的词义和用法相同的一项是（）

A．不使左右而使工挟天子而令诸侯

B．固愿得士以治之先帝简拔以遗陛下

C．宣王因趋而迎之于门王之忧国爱民

D．王使人为冠贤能为之用

用现代汉语翻译下面句子。
寡人忧国爱民，固愿得士以治之。
___________________________________________________________
依据选文内容，完成下面题目。
（1）王斗见宣王后无论是正面直说，还是设喻作比，都体现了他___________的性格特点；而齐宣王由忿然到结局的转变也体现出他________________的品质（两空均用文中词句填空）。
（2）下列理解和分析，不符合文意的一项是（）

A．王斗见宣王后直接说宣王“乱君”，使宣王勃然大怒，营造了紧张的氛围，这是设置悬念，引人入胜。

B．王斗为了避免矛盾激化，列举先王桓公事迹，主动迎合宣王，指出宣王具有先君的四好优点，使宣王十分高兴。为下文作铺垫。

C．齐王虽然渴望得到人才辅佐，但他却不懂得发现与使用人才。致使齐国贤才未及早得到重用。

D．王斗敢触龙颜，斗胆劝谏，可钦可佩；而齐宣王面对不留情面的揭短，则表现出他的开明，这样的君王也很难得。

（共6分，每小题2分）阅读下面两段文言文，完成后面小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】十三年春，楚屈瑕伐罗，斗伯比送之。还，谓其御曰：“莫敖^① 必败。举趾^②高，心不固矣。”遂见楚子，曰：“必济师。”楚子辞焉。入告夫人邓曼。邓曼曰：“大夫其非众之谓。莫敖狃于蒲骚之役^③，将自用也，必小罗。君若不镇抚，其不设备乎！不然，夫岂不知楚师之尽行也？”楚子使人追之，不及。
莫敖使徇^④于师曰：“谏者有刑。”及鄢^⑤，乱次以济，遂无次。且不设备。及罗，罗与卢戎两军之，大败之。莫敖缢于荒谷。群帅囚于冶父而听刑。楚子曰：“孤之罪也。”皆免之。
（选自《左传》，有删改）
【注释】①莫敖：即屈瑕。②举趾：抬脚。③狃（niǔ）：习以为常而不加重视。蒲骚：地名。④徇（xùn）：对众宣示。⑤鄢（yān）：水名，汉水支流。
下列语句中加点的词解释不正确的一项是()

A．肉食者鄙，未能远谋鄙：目光短浅

B．忠之属也，可以一战可以：可以凭借

C．遂见楚子，曰：“必济师”济：救济

D．罗与卢戎两军之军：进攻，夹击

下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()

A．其乡人曰还，谓其御曰

B．小大之狱，虽不能察，必以情乱次以济，遂无次

C．战于长勺莫敖使徇于师曰

D．公将鼓之斗伯比送之

下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是()

A．甲文写曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。

B．甲文中曹刿认为战争要想取得胜利，一是在政治上要取信于民，二是在战术上要准确及时地把握好战机。

C．乙文中斗伯比预知战争的结局，提出了“必济师”的建议，目的是希望楚王能对屈瑕进行镇抚，并使他加强防备。

D．乙文中楚王用人不当，不听大臣的意见。楚军败后，他虽能承担责任，但无原则地赦免众将，这体现了楚王治军无方、不善治政的特点。

把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）不然，夫岂不知楚师之尽行也？
甲乙两文中曹刿和屈瑕在作战指挥方面表现出的特点有什么不同？

阅读下面的文字，完成后面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精^⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）
【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒……良独内愧。
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。
汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明《与子俨等疏》节选）
【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。
解释下列句中加点的词。
⑴夫君子之行。（）
⑵年与时驰，意与日去。（）
⑶每以家弊。（）
⑷至心尚之。（）
下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．静以修身，俭以养德。患病以来，渐就衰损。

B．虽不能尔。虽乘奔御风，不以疾也。

C．汝其慎哉。下视其辙，登轼而望之。

D．当思四海皆兄弟之义。故时有物外之趣。

用现代汉语翻译下面的句子
⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远
⑵开卷有得，便欣然忘食。
乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情？
家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望？

阅读《醉翁亭记》，按要求完成后面小题
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
下列各句中加点词语解释不恰当的一项是（）

A．望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子

B．觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也觥筹：喝酒用的酒杯

C．佳木秀而繁阴佳木：好的树木

D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也述：记述

下列加点词的用法相同的一项是（）

A．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐烨然若神人

B．山水之乐，得之心而寓之酒也足肤皲裂而不知

C．太守与客来饮于此然侍卫之臣不懈于内

D．山间之四时也将军岂愿见之乎

下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（）

A．第一段采用视觉描写与听觉描写相结合，由远到近的写作方式，介绍了琅琊山、酿泉、醉翁亭

B．第二段通过朝暮、四时之景的无穷变化，来抒发四时之景不同，而乐亦无穷的快乐心情。

C．第三段通过滁人游、太守宴、众宾欢的场面描写，体现了作者寄情山水与民同乐的思想。

D．太守醉能述以文的原因：一是爱好文学，闲来无事而作；二是借助文章表达对自己处境的无奈和对现实的不满。

把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

阅读下面文言文，完成小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
解释下列加点的字。
（1）世隶耕（2）未尝识书具
（3）自是指物作诗立就（4）不能称前时之闻
翻译以下句子。
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

课文内容理解填空。
本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明。
在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

A．今者/有小人言/于侧者	B．群臣吏民/能面刺寡人/之过者
C．是/非君人者之言也	D．王/之蔽甚矣