学习完电磁波的知识后,小明与同学发生了激烈的争论。同学说:只要有电流,就会产生电磁波;小明说:只有剧烈变化的电流,才能产生电磁波。请你设计一个实验来验证二人的说法正确与否。(电磁波的产生是一个很复杂的过程,有兴趣的同学可在暑假期间询问高中学友)
1)所需器材
2)具体做法(不要求写出详细的实验步骤,只写出大致做法即可)
如图电路中,电阻 的阻值为 ,当开关闭合后,电压表 的示数为 , 的示数为 .求:
(1)电源两端的电压;
(2)通过 的电流和 的阻值;
(3) 在 内产生的热量。
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:
(1)实验前,杠杆静止时,发现杠杆左端低、右端高,此时杠杆处于 (填“平衡”或“非平衡” 状态,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 (填“左”或“右” 调节。
(2)调节杠杆在水平位置平衡后,进行如图所示的实验,用量程为 的弹簧测力计在 点竖直向上拉(如图中 所示),杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数为 ;若弹簧测力计斜向上拉(如图中 所示),杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数为 (填“大于”或“小于” ,此时拉力的方向与竖直方向的最大夹角为 (填“ ”、“ ”或“ ” 。
(3)杠杆上每个平衡螺母的质量为 ,杠杆的总质量(含两个平衡螺母)为 。实验前,调节杠杆在水平平衡的过程中,若只将右端的平衡螺母移动了距离 ,则调节前后杠杆(含两个平衡螺母)的重心在杆上移动的距离为 (填“ ” ““或“ ”
小华在“探究电流跟电阻的关系”的实验中,设计了如图甲的电路。
(1)请根据图甲,用笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整。
(2)闭合开关后发现,电流表示数为零,电压表有明显偏转,则该电路故障是 处断路。
(3)小华排除电路故障后,先将 的定值电阻接入电路中,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数如图丙,记下此时的电流值。取下 的电阻,再分别接入 、 的电阻,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数均为 ,记下对应的电流值。通过实验可得出的结论是:当电压一定时,电流与电阻成 。
在做“探究水的沸腾”实验时,得到的实验数据如下表所示。
时间 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
温度 |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
由实验数据可知,当地水的沸点是 .水沸腾时,气泡上升过程中,其体积 (填“增大”或“减小“ 。水的比热容 若烧杯中水的质量为 ,水沸腾前 内吸收的热量为 。
某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系,如图所示是该实验的电路图。
(1)闭合开关,向右移动铅笔芯上的滑片 ,电路中的电流 (选填“变大”“变小、”或“不变” 。
(2)如果滑片 滑动到铅笔芯最右端时,电压表示数很小,应该将滑动变阻器的滑片 向 移动。
(3)移动铅笔芯上面的滑片 ,记录铅笔芯 之间的距离和电压表的示数,数据如下:
|
0 |
30.0 |
60.0 |
90.0 |
120.0 |
150.0 |
180.0 |
|
0 |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
通过数据反映出的规律和 可以推出导体的电阻与导体的长度成 比的结论。若图示位置时电压表示数为 ,滑片 向右移动一段距离,电压表示数变为 ,滑片 再向右移动一段相同的距离,电压表示数为 。