“我们主张“社会即学校”，是因为在“学校即社会”的主张下，学校里面的东西太少，不如反过来主张“社会即学校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加，学生、先生也可以更多起来。坏的社会，我们也要认识，也要有所准备，才能生出抵抗力，否则一入社会，便现出手慌足乱的情状来。”上述材料体现了陶行知先生的 （ ）
| A．五育教育理论 | B．平民教育理论 |
| C．生活教育理论 | D．乡村教育理论 |
美国报纸对甲午战争的报道：日本在朝鲜的作为将有利于整个世界，日本一旦失败，将令朝鲜重回中国野蛮的统治；美国公众毫无疑问地同情日本，认为日本代表着亚洲的光荣与进步。这表明当时（）
| A．日本得到美国的舆论支持 |
| B．美国政府支持日本侵略朝鲜 |
| C．日本与美国在利益上是一致的 |
| D．中国在舆论上没有开展宣传 |
下面是部分学者对鸦片战争爆发原因的表述，最符合全球史观的是（）
鲁迅在谈到明清小说时指出：“小说的两大主流之一是讲世情。这种小说，大概都叙述些风流放纵的事，间于人间的悲欢离合之中，写炎凉的世态。”据此可知，鲁迅认为明清小说（）
①具有世俗性
②体现了时代特征
③反映了市民阶层的兴起
④描绘了人情世界的精彩
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②④ |
对表2的解读，正确的有（）
表2中国农业的重要指标（1400-1820年）
| 时间 |
人口 (百万) |
粮食总产出(千吨) |
种植面积(百万公倾) |
粮食单产 (千克/公倾) |
|
| 粮食 |
全部作物 |
||||
| 1400 |
72 |
20520 |
19.8 |
24.7 |
1038 |
| 1650 |
123 |
35055 |
32.0 |
40.0 |
1095 |
| 1750 |
260 |
74100 |
48.0 |
60.0 |
1544 |
| 1820 |
381 |
108585 |
59.0 |
73.7 |
1840 |
①农业耕作技术的革命性发展推动了这时期农业的进步
②重农抑商政策是这时期促进农业发展的主要因素之一
③资本主义萌芽促进了这时期农业的发展
④人口的增幅快于耕地面积的增幅推动了农业的精耕细作
A．①② B．②③
C．①③D．②④
历史研究不仅需要发掘史料，而且需要通过史料发挥想象，作出合理推断。据表1推测最为合理的是（）
表1宋代皇帝御赐神道碑额数量分布
| 北宋 |
南宋 |
||
| 皇帝 |
碑额数（人） |
皇帝 |
碑额数（人） |
| 宋仁宗 |
24 |
宋富宗 |
5 |
| 宋英宗 |
2 |
宋孝宗 |
4 |
| 宋神宗 |
6 |
宋宁宗 |
3 |
| 宋哲宗 |
14 |
宋理宗 |
2 |
| 宋徽宗 |
7 |
||
| 合计 |
53 |
合计 |
14 |
（注：御赐神道碑额是宋代皇帝对大臣的一种特殊褒奖方式。）
A. 北宋君臣关系可能较南宋和缓
B. 北宋冗官现象可能较南宋更严重
C. 南宋皇帝可能较北宋积极有为
D. 南宋的奖励可能较北宋更重物质