中日两国政府为了克服不时干扰双边关系的历史问题，2006年起开展共同研究计划，各自派出10名历史学家，一起研究两千年来的中日关系。2010年1月30日，中日共同历史研究中方委员会在北京公布了《中日共同历史研究报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，中日学者对历史问题的认识有所接近。阅读以下材料，回答问题。
材料一：日本学者井上清在《日本历史》中写道：“公元702年到777年，(日本)曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行，大使以下留学生和水手多达四五百人。”中国史学家周一良在《中日文化关系史论集》中说：“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画、以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记“在唐国”。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来——这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家。”
材料二：图为出版于某年12月6日的日本报纸《时事新报》。最醒目的是图画新闻“战争后旅顺的惨状”，该报记者以近三分之一的版面描绘了日军侵占辽东、血洗旅顺、屠杀中国军民的场景，其暴行赫然纸上，让人怵目惊心。
材料三：西方学者写的《菊花与刀》，它认为日本文化“知耻而不知有罪感”，形成了日本的耻感文化。只有羞耻之别，没有善恶之分；不懂安心，只知心安，侵略无罪。耻感文化核心依然是天皇。近代历史上所有的侵略都是天皇号召、国民效忠参与下完成的，天皇不谢罪，个人绝不认罪；若天皇投降，全体臣服。
材料四：在二战结束50周年的时刻，我们愿向全世界所有在战争中的受难者，表示哀悼。我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为，我们承认过去进行这类行为和给其他国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实，深表遗憾。我们作为国会议员，必须放弃我们对这场战争的不同观点，吸取教训，协助建设一个和平的国际社会。
——日本众议员1995年6月9日《终战决议》
材料五：日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上，谋求实现日中邦交正常化这一见解。中国方面对此表示欢迎……自本声明公布之日起，中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束。
——1972年中日联合声明
(1)、根据材料一，结合所学知识，日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么?推动中日交往频繁的重要因素有哪些?(8分)
(2)、材料二中日本报纸《时事新报》报道的是中日的什么战争?根据材料三，说明为何日本军队在战争中对平民如此残忍地大开杀戒?(5分)
(3)、日本报纸《时事新报》的战地新闻报道的发现有何意义?(4分)
(4)、据材料四及所学知识，分析说明日本众议院1995年6月9日的《终战决议》为什么是错误的?(6分)
(5)、中目联合声明的签署有何重大意义?(3分)
阅读下列材料：
材料一 1958年8月，在各层上级权力机构的关注和策划下，徐水县委第一书记张国忠喊出了“跑步进入共产主义”的口号。8月22日，徐水县委制定了《关于加速社会主义建设向共产主义迈进的规划草案》，草案规划：“1959年基本完成社会主义建设，并开始向共产主义过渡，到1963年即进入伟大的共产主义社会。”
──中国律师网
材料二 最近，浙江省永康市的荆山夏村一些村民向“新华视点”记者投诉，被永康市列为新农村建设试点村的荆山夏村，不顾村民们反对，拆迁旧屋占用良田，统一建造农民别墅工程。首批已封顶但尚未完工的111幢别墅群，耗资8 000多万元，因存在严重质量问题成了烂尾楼，村民怨声载道。这些别墅有的墙体开裂，有的因地基明显下沉造成大梁断裂或支柱悬空。
──新华社杭州2006年5月
请回答：
(1)简要分析材料一现象出现的原因和产生的影响。(8分)
(2) 结合材料一、二，分析指出当前新农村建设应注意克服哪些问题?(8分)
阅读下列材料：
材料一西班牙和葡萄牙率先开辟新航线，征服了海洋、获得了世界。涌入的财富几乎都用来支撑宗教信仰的战争和殖民战争，而没有用来发展能够让国家真正富强起来的工商业。势力强大的王公贵族不愿意看到工商业的发展导致新兴势力的崛起。从16世纪下半叶起，流水一般涌入的财富又像水一样流走了，除了奢侈的社会风气，没有留下像样的产业。
材料二英国正在孕育人类史上一种崭新的生产方式；科学意识提高了英国人的认识水准；英国成为世界上第一个工业化国家，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。从19世纪后期开始，德国和美国迎头赶了上来，开始引领第二次工业革命的潮流。自由经济模式与生俱来的缺陷，在20世纪给英国，也给世界带来惨痛而深刻的教训。
回答问题：
（1）联系材料和所学知识，指出葡萄牙、西班牙的兴衰原因。
（2）根据材料概括指出英国能够引领世界的有利条件和19世纪后期英国衰落的主要原因。
阅读下列材料：
材料一：明太祖即告谕户部大臣，理财之术在于“使农不废耕，女不废织，厚本抑末”。清雍正帝也强调，“农为天下本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”，因此要在“平日留心劝导，使民知本业之为贵。”
————《普通高中历史课程标准实验教科书》
材料二： （一）限制通商口岸。……（二）限制外商的居住活动。……（三）限制出口货物的种类和数量。……
————《中外历史知识述要》
请回答：
（1）材料一表明，明清时期实行什么政策？(2分)这一政策开始实行于何时？(2分)其目的如何？(2分)
（2）材料二是清朝哪一政策的基本内容？(2分)简析清朝实行这一政策的根本原因。(2分)
（3）结合所学知识，分析上述两个政策对中国社会产生的相同影响。(4分)
材料一在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》
材料二 从顺治元年至嘉庆十二年（1644—1807年）160年间，银钱比价表现出较长时期的相对稳定，始终是在一千文左右波动。在鸦片战争前夕，一两白银所换制钱已达一千二三百文，最高达一千六百文。1845年银价上涨更甚，御史刘良驹奏称：“银价之昂未有甚于今日者，京中纹银每两易制钱乃二千文，外省则每两易制钱二千二三百文不等”，而且“其势日就增加，尚无底止”。中国“银贵钱贱”现象日益严重。
材料三
请根据材料结合所学知识回答：
（1）材料一告诉我们18世纪后期世界发生了哪些变化?简析其原因。材料二中出现“银贵钱贱”和“其势日就增加，尚无底止”现象的原因是什么?指出这些现象与世界市场形成之间的关系。
（2）材料三中图1和图2之间存在怎样的因果关系?
阅读下列材料：
材料一两晋、唐、宋时北方人口的流动多是在战乱发生、生命受着威胁的情况下南迁的，迁移的方式往往是整个家族的行为即举族迁移，并在迁移地聚族而居、聚乡而居。明清时期湘、鄂、赣地区特别是江西的流动人口则不是这样，除了个别特定时期，他们基本上不存在生命受到威胁的问题，他们是为寻求更为优越的生产和生活环境而流动的。因而，这种流动更具有经济特色而更少政治特色，或者说，他们是经济移民而非政治移民。即使在洪武大移民时期，也是将人口密集地区的人口迁往人口稀少地区。人口流动的方式，一般是个人或小家庭的流动，即使是同一家族乃至同一家庭的成员，也未必聚族而居，更不用说聚乡而居。他们融入当地居民之中，或与他乡移民、他省移民杂居。从这一意义说，他们更少安土重迁的情结。从中也可以看出社会进步所发生的作用。
——方志远 《明清湘鄂赣地区的人口流动与城市商品经济》
材料二美国南北战争后，随着美国工业的迅速发展，城市人口迅速增加，到1900年农业劳动人口下降为35.9％，非农业劳动人口的比重上升为61.4％。同时，农村人口的比重也下降为60％，城市人口则上升为40％。到1910年美国城市人口有4262万人，占总人口的46.3％。列宁指出：“当资本主义发展到一定阶段，即在全国农业完全按资本主义方式组织起来，并且在各种农业中都普遍采用机器时，农业雇佣工人（与工业工人不同）的绝对数量就一定会减少”。
——陈翰笙《华工出国史料汇编(第一辑)》
材料三以上海为例,近百余年间,产业工人增长十分迅速。1870年有工人4,908人， 1894年为36,220人，20世纪初达到140,000人，1928年仅八大行业就有223,681人。1852年上海人口不过50余万人，但到1949年增至近550万人，单靠人口的自然增长,近百年时间上海增加500万人口是难以想象的。有学者估计,根据正常的人口自然增长率,在百年时间里,近代上海人口最多增长到100余万至150万左右。
材料四日本工业经济腾飞过程中一段时间内出现了劳动力供给不足的现象。1961年，日本政府制定了《农业基本法》和《农业现代化资金筹措法》。规定在10年内要将农村中农户总数的60％转移到非农方面，同时计划由国家补贴利息，向农户提供长期低息贷款。促使农业现代化，改变原有的农业结构。20世纪80年代就普及了高中教育，使40％的农村适龄青年跨进了大学校园。同时，日本政府还在农村推行了一套职业训练制度，对农民进行职业技能培训。
——摘自《农民日报》
请回答：
（1）根据材料一及所学知识归纳明清时期人口流动较两晋、唐、宋有哪些特点？根本原因是什么？
（2）依据材料二和所学知识分析美国农业人口向城市转移的主要原因？
（3）结合所学知识分析造成上海产业工人增长的原因。城市产业工人增加对中国革命和建设产生哪些影响？
（4）2010年春节刚过，珠三角企业出现了新一轮“民工荒”。根据上述材料并结合所学知识，谈谈如何解决我国“民工荒”的问题。